首届诺贝尔奖颁发备课教师使用教师授课时间课时1课题首届诺贝尔奖颁发课型精讲教学目标1.把握本文的主要内容及特点。2.培养速读课文，迅速筛选主要信息的能力。3.了解诺贝尔及诺贝尔奖的相关情况。重点培养学生快速、准确地获取信息的能力。难点促使学生关心国内外大事，关注身边的生活变化和时代变迁。教学用具教科书教案教学环节二次备课新课导入在世界科学史上，有这样一位伟大的科学家：他不仅把自己的毕生精力全部贡献给了科学事业，还在临终前立下遗嘱，把自己的遗产全部捐献给科学事业，用以鼓励后人向科学的高峰努力攀登。他，就是不朽的瑞典化学家诺贝尔。今天，让我们跟随记者的镜头，走进第一届诺贝尔奖颁发的现场，感受第一届诺贝尔奖颁发的盛况。课程讲授作者简介诺贝尔，1833年10月21日出生于斯德哥尔摩，是瑞典化学家、工程师、发明家、军工装备制造商和炸药的发明者。1896年12月10日诺贝尔在意大利的圣雷莫因病去世，终年63岁。诺贝尔一生拥有355项专利发明。在他逝世的前一年，立嘱将其遗产的大部分作为基金，将每年所得利息分为5份，设立物理、化学、生理或医学、文学及和平5种奖金(即诺贝尔奖金)，授予世界各国在这些领域对人类做出重大贡献的人。预习1.给加点字注音。颁发：bān(注意“颁”与“颂”的区别)仲裁：zhòng挪威：nuó2.解释词语。卓有成就：有突出的成绩和效果。卓，卓越、高超。颇有建树：指在某些方面很有功绩。颇，是很的意思。建树，作动词时表示建立不朽的功勋，作名词时表示在事业上有很大的成就。仲裁：双方争执不决时，由第三者居中调解，也叫公断。四、熟读课文1.初读课文，找出这则新闻的导语、主体和背景。导语：文章第一自然段主体：文章第二、三自然段(一一列举获奖者的国籍、姓名、所获奖项和所做贡献；明确颁奖机构、颁奖时间和地点)背景：文章第四自然段(介绍颁奖资金的来源)研读课文，思考问题。(1)导语交代了哪些内容？有什么作用？导语内容：交代了人物及组织单位、时间、事件及诺贝尔的遗嘱内容。作用：扼要地揭示新闻的核心内容。(2)一一列举获奖者的国籍、姓名、所获奖项和所做贡献，明确颁奖机构、颁奖时间和地点，这体现了新闻的什么特点？新闻事实准确、详实。(3)最后一段补充说明资金管理权和评奖权的分离，你觉得作者有什么用意？表明诺贝尔奖的评定是公平公正的。小结作业布置生字、词语，完成课后作业，搜集新闻资料板书设计首届诺贝尔奖颁发消息：课后反思 |
