教学目标知识与能力1.了解讲述常识，注意讲述的对象、场合、技巧2.培养倾听、表达和应对的能力,进而逐步提高口语交际的素养过程与方法1.学会把一件事情讲述清楚情感、态度与价值观1.乐于交往，勇于表达，喜欢上语文课。教学重难点教学重点：乐于交往，勇于表达，喜欢上语文课教学难点：应用讲述技巧把一件事情讲清楚。教学准备学生预习课文，教师准备材料教学环节教学内容师生活动媒体或技术应用二次修改意见一、导入新课二、讲述注意事项三、怎样讲述一件事情四、技术技巧五、口语表达的特点六、学生分组讨论讲述同学们，我们这个单元都学了那些课文啊？这些课文都讲述了作者身边发生的一些事情。1、讲述要注意对象2、讲述的场合根据我们的讨论，请学生说出讲清楚一件事的要求1要抓住记叙文的六要素2要重点讲述事情的发展和结果3事件讲述中有详有略4语言生动精美基本要求：重点突出，条理清楚。讨论：讲述有哪些技巧？读课文，小组讨论题目：（教材18页六个题目）要求每位同学任选一个在2分钟内真诚地讲述给小组同学，可以表演一下，展示一下真我风采。1、记叙文的六要素有哪些？2、作者回忆往事，要把事情讲清楚需要注意哪些？3、讲述事情的重点是什么？同样的内容，对象不同，讲述的方式就要有所不同。大家思考一下：如果分别向小孩、同学和师长讲述同一件事，讲述方式应该用什么不同？朗读教材：讲述对象是小孩的讲述方式。小组交流向同学和师长讲述同一件事，讲述方式。全班交流。注意讲述的场合，根据场合的特点调整讲述的方式。讨论:正式场合和日常聊天语气语调有什么不同?学生1：先叙述结果（倒叙）。学生2：设置悬念，引人入胜的效果（悬念）。学生3：先抑后扬。……归纳：1、尽量不用生僻词语和专门术语。2、尽量使用简单句式，多用短句，少用长句。3、为了强调，可以适当重复。4、语气语调要自然大方。5、可以辅以必要的体态语，如表情、手势。代表发言，同学评议。课堂小结：通过这次活动，我们学会了讲述一件事，希望大家愉快学习进步。喜欢上语文课板书设计：讲述1、讲述要注意对象2、讲述的场合课后作业：讲述自己身边发生有趣的事情教学反思： |
