藤野先生1.下列加点字的注音全部正确的一项是 ()A.驿站(yì)诘责(jí) 不逊(xùn) 深恶痛疾(wù)B.畸形(qí) 教诲(huì) 扒手(pá) 抑扬顿挫(cuò)C.解剖(pōu) 匿名(nì) 瞥见(piē) 杳无消息(yǎo)D.订正(dìnɡ) 樱花(yīng) 绯红(fěi) 油光可鉴(jiàn)2.阅读语段,按要求完成下面题目。①1904年,鲁迅在仙台医学专门学校的教室与解剖()学教授藤野先生初次相遇。②藤野先生的课从解剖学在日本发达的厉史讲起,藤野先生讲起话来,声调抑扬顿挫。③鲁迅在他的散文“藤野先生”中,也多次写到藤野先生说话的声调。④有一次,鲁迅被藤野先生叫去,藤野先生要求鲁迅将所抄讲义拿给他看。⑤两三天后,讲义还回来了,鲁迅打开一看,非常吃惊。⑥只见讲义中的错误,藤野先生都用红笔做了细致的订正。⑦这种悉心指导在鲁迅上藤野先生的课以后一直持续着,使两人的关系越来越亲近。(1)给①句中加点字注音。(2)②句中有一个错别字,请找出来并改正。改为(3)下列词语的词性与其他三项不同的一项是()A.声调 B.相遇 C.吃惊 D.说话(4)③句中有一处标点错误,修改意见:。(5)⑦句横线处应填入的关联词是:。(6)请你写出连续的两句赞美老师的古诗词,或者运用一种修辞手法写一句话来赞美老师。3.下列句中加点的成语运用不正确的一项是()A.随着新证据的出现,原来已经比较明朗的案情又变得扑朔迷离。B.电影《哪吒之魔童降世》情节跌宕起伏,抑扬顿挫,是继《大圣归来》之后国产动画电影的又一高峰。C.说到开车陋习,滥用远光灯绝对是其中之一,不少人对此深恶痛疾。D.那些寄出去的稿件犹如泥牛入海,杳无消息。4.对下列句子运用的修辞手法,判断有误的一项是 ()A.(“清国留学生”)头顶上盘着大辫子,顶得学生制帽的顶上高高耸起,形成一座富士山。(夸张、比喻)B.上野的樱花烂熳的时节,望去确也像绯红的轻云。(比喻)C.于是点上一枝烟,再继续写些为“正人君子”之流所深恶痛疾的文字。(引用)D.也有解散辫子,盘得平的,除下帽来,油光可鉴,宛如小姑娘的发髻一般,还要将脖子扭几扭。实在标致极了。(反语)?阅读课文,回答问题。5.文中作者与藤野先生交往的事件说明了藤野先生是一个怎样的人?6.“匿名信事件”反映了怎样的社会现实?此事对鲁迅有何触动??阅读下文,回答问题。回忆我的语文老师曹文轩我的语文老师,是南京大学的高才生,是一个高高的,身体长得非常扁平的女人。这个女性是我心目中最高贵、最美丽的人。在以后的生活中,我千百度寻找过,但再也没有找到过像这样的一位女性。我记得她第一次走上讲台,把两只手轻轻地悬在讲台上,她没有带粉笔,没有带备课笔记,也没有带语文教材,是空手走上来的。她望着我们说:“同学们,什么叫‘语文’?”然后她用了两节课的时间,给我们阐释什么叫“语文”。期间,天开始下雨,她把脑袋转向窗外,对我们说:“同学们,你们知道吗,一年四季的雨是不一样的。春天是春天的雨,夏天是夏天的雨,秋天是秋天的雨,冬天是冬天的雨。”然后她又说:“同学们,你们知道吗,一天里的雨也是不一样的,上午的雨与早晨的雨不一样,下午的雨与上午的雨也不一样,晚上的雨与下午的雨也不一样。”然后她又说:“同学们,你们知道吗,雨落在草丛中和落在水塘里,那个样子和发出来的声音都是不一样的。”我至今还记得,我们所有的同学把脑袋转向了窗口,那个时候,外面有一大片荷花塘,千条万条银色的雨丝纷纷飘落在那口很大很大的荷花塘里。这就是我的语文老师。大概一个星期之后,她给我们讲作文。她走上讲台之后,说了一句话:“同学们,你们知道吗,我们班上写作文写得最不好的同学是曹文轩。”在此之前,我的历届的语文老师都说写作文写得最好的同学是曹文轩。这个反差太大了!对我来讲,这个打击是巨大的,我根本无法接受她的判断,所以我当着她的面就把作文本撕了,扔在了地上,一头冲出了教室,来到了离教室不远处的一条大河边。我至今还记得我坐在大河边上,望着那条大河,把地上的石子、瓦片一块一块狠狠地砸到水面上,一边砸,嘴里一边骂:“丑八怪!”晚上,我回到了学校,来到了她的宿舍门口,我记得不是轻轻地把她的门敲开,而几乎是用脚把她的门踢开。她拉开了门,站在门口,微笑着看着我,说:“你请进来坐一会儿。”然后我就进了她的卧室,看到了她不知道从哪里搞来的我的六本作文本。她把这六本作文本一本一本地排列在她的桌子上,然后她说:“你过来看看,我们先不说内容,只看这些字,你前面的作文,字非常稚拙,但是能看出你非常认真。你再看看最后一本作文,你的字已经张扬到什么程度了,你已经浮躁到什么程度了。”她又说:“在这六本作文本里,都有一篇是写春天的,你第一本里写春天的时候是非常诚实的,是非常朴素的对春天的描写。但是后来你 |
