1.下列词语中加点字的注音完全正确的一项是 ()A.驿站(yì) 诘责(jié) 不逊(sùn) 深恶痛疾(wù)B.畸形(qí) 教诲(huì) 扒手(pá) 抑扬顿挫(cuò)C.解剖(pōu) 匿名(nì) 瞥见(piē) 杳无消息(yǎo)D.呜呼(wū) 樱花(yīng) 绯红(fěi) 油光可鉴(jiàn)2.下列词语中没有错别字的一项是 ()A.辫子 标至 震撼 破釜沉舟B.精通 芦荟 枯燥 迫不及待C.愤然 掌故 凄然 心无旁鹜D.彷徨 适值 宛如 鞠躬尽猝3.下列句子中加点词语使用不正确的一项是 ()A.随着新证据的出现,原来已经比较明朗的案情又变得扑朔迷离。B.电影《哪吒之魔童降世》情节跌宕起伏、抑扬顿挫,是继《大圣归来》之后国产动画电影的又一高峰。C.说到开车陋习,滥用远光灯绝对是其中之一,不少人对此深恶痛疾。D.那些寄出去的稿件犹如泥牛入海,杳无消息。4.下列句子中没有语病的一项是 ()A.科学发展的历史告诉我们,新的知识只能通过实地实验而得到,不是由自我检讨或哲理的清谈就可求到的。B.大力加强未成年人思想道德,是家庭、学校、社会一项重要而紧迫的任务。C.随着城镇化进程的加快,我市农村人口大幅减少,与十年前相比,几乎减少了一倍。D.倡导“慢行交通”,让“慢行交通”成为人们出行的第一选择,其目的是为了缓解城市交通拥堵状况。5.对下列句子运用的修辞手法,判断有误的一项是 ()A.(“清国留学生”)头顶上盘着大辫子,顶得学生制帽的顶上高高耸起,形成一座富士山。(夸张、比喻)B.上野的樱花烂熳的时节,望去确也像绯红的轻云。(比喻)C.于是点上一枝烟,再继续写些为“正人君子”之流所深恶痛疾的文字。(引用)D.盼望着,盼望着,东风来了,春天的脚步近了。(反复、拟人)6.写出下列句子运用的人物描写方法。(1)其时进来的是一个黑瘦的先生,八字须,戴着眼镜,挟着一叠大大小小的书。 ()(2)“我的讲义,你能抄下来么?”他问。 ()(3)他的脸色仿佛有些悲哀,似乎想说话,但竟没有说。 ()7.进入中学以来,同学们已经阅读了鲁迅先生的许多作品。在鲁迅作品阅读展示课上,小程同学准备向同学们展示自己的读书笔记。请你和他一起完成这次交流展示活动吧!第一篇我用两个星期的时间读完了鲁迅先生的《朝花夕拾》。这是一部回忆性的散文集,共有十篇文章,写了鲁迅少年时代一直到日本留学前后的若干生活片段。第一篇到第六篇主要写童心世界,第七、八篇写青年时代面临人生道路的抉择,第九、十篇怀念师友,回顾了自己走上文学道路的经历。在我看来,《朝花夕拾》体现了鲁迅先生对底层人物的温情仁爱,写出了对社会生活的深刻观察,表达了对家人师友的真挚感情。第二篇在阅读鲁迅先生的作品时,我对他描写人物的方法产生了兴趣,于是进行了比较研究,得出结论:先生笔下的人物形象生动鲜活,给人留下了深刻的印象,因为他善用多种描写方法刻画人物,下面三个语段就主要用了四种描写方法。语段一其时进来的是一个黑瘦的先生,八字须,戴着眼镜,挟着一叠大大小小的书。——《藤野先生》语段二“阿呀阿呀,真是愈有钱,便愈是一毫不肯放松,愈是一毫不肯放松,便愈有钱……”圆规一面愤愤的回转身,一面絮絮的说,慢慢向外走,顺便将我母亲的一副手套塞在裤腰里,出去了。——《故乡》语段三六一公公看见我,便停了楫,笑道,“请客?——这是应该的。” ——《社戏》(1)小程同学用“比较研究法”写了第二篇读书笔记。请你对笔记中的三则语段进行比较研究,帮他补充完整研究结果。(2)请联系具体的情节,向大家介绍一个《朝花夕拾》中让你印象深刻的人物。(不少于50字)?阅读选文,回答问题。中国是弱国,所以中国人当然是低能儿,分数在六十分以上,便不是自己的能力了:也无怪他们疑惑。但我接着便有参观枪毙中国人的命运了……但在那时那地,我的意见却变化了。8.概括选文的主要内容。9.画线句中加点的“当然”一词反映出作者怎样的心理?10.“——呜呼,无法可想!”表达了作者怎样的情感??阅读下文,回答问题。芬芳的蜡梅花秦湄毳①天空飘着雪花,和雪花一同落在我手中的还有朵朵芬芳的蜡梅花——几个学生随信寄来的,我不禁带着微笑想起那群学生……②秋风扫净落叶的时候,学校临时安排我接管初三的一个班,这个班里有几个出了名的“捣蛋鬼”。③一进教室,我就看见靠门的小书桌边缘刻着一个“恨”字——而且右边多了一点,我知道这是一群“恨错了”的孩子,我笑了。我微笑着说:“孩子们,我有一个难题,请帮助我解决。”他们停住了嚷嚷,睁大眼睛望着我,眼神很丰富:有吃惊,有冷漠,有怀疑,有猜测……这么多样的眼神一齐注视我,我也有些慌神,不由歪了一下身子,我掩饰地清着嗓子说:“我做教师有一个致命的弱点,那就是我的咽炎愈来愈严重了。我今年30岁,可我的声带却未老先衰,恐怕有300岁的年纪了。”听到这里他们中不少人笑了,有情不自禁笑的,也有故意大声呵呵的,但我发现他们的表 |
