学习目标：1．体会本文质朴的语言，理解作者对母亲深深的敬意。2．了解夹叙夹议、叙议结合的手法对突出文章主题的作用。3．体会老一辈革命家由爱母亲升华到爱中国普通劳动人民的思想境界。学习重点：了解母亲的形象特征。知道人物具有的优秀品质和作者通过哪些事例来突出人物的优秀品质。学习难点：1．了解夹叙夹议、叙议结合的手法对突出文章主题的作用。2．体会老一辈革命家由爱母亲升华到爱中国普通劳动人民的思想境界。【知识链接】一、走进作者朱德（1886—1976），字玉阶，四川仪陇人。马克思列宁主义者，中国无产阶级革命家、政治家、军事家，中国共产党、中华人民共和国的主要领导人，中国人民解放军的主要创建人和领导人。其主要著作收入《朱德选集》。二、钟太夫人无产阶级革命家朱德同志的母亲钟太夫人是一位普通的劳动妇女。她一生勤劳俭朴、宽厚仁慈、坚忍顽强，并始终如一地支持儿子投身革命事业，是一位令人尊敬的伟大母亲。钟太夫人以85岁高龄于1944年去世，朱德同志极为悲痛。当年就写了这篇朴素感人的文章。三、课文主旨文章真实而细致入微地回忆了母亲勤劳的一生，追述了母亲对他的深刻影响，表达了他对母亲的思念、敬爱与感激之情。四、关于回忆录回忆录，是文学体裁的一种，一般运用记叙和描写的方法，追述本人或所熟悉的人物过去的生活经历或社会活动。回忆录在写法上的特点是内容真实可靠，不虚构。一般采用第一人称的叙述方式，可以写一件事的全过程，也可以记录某些生活片段。以记叙为主，可兼有描写、抒情和议论。语言表达上追求朴素自然，不求过于华丽。预习·导学：1、注音。佃农（）祖籍（）溺死（）私塾（）衙门（）劳碌（）妯娌（）和睦（）差役（）横蛮（）不辍劳作（）2、解释词义。好劳动：任劳任怨：周济：为富不仁：节衣缩食：支撑门户：东挪西借：聊叙：不辍劳作：慰勉：3、文章可分几个部分？用准确简洁的语言概括各部分大意。第一部分：第二部分：第三部分：4、文章饱含了作者对母亲的哪些丰富感情？哪一种感情是全文的基调？5、这篇课文记叙了母亲的哪些事件？6、结合这些事件的具体内容，分析和概括朱德的母亲具有哪些优秀品质。合作探究案【合作展示】1、母亲一生值得回忆的事情很多，作者为什么选择这些事件来写呢？这些事件又是如何串联起来的？2、作者由衷地感谢母亲对自己的养育之恩，是从哪些方面来写的？3、如何理解“这个哀痛是无法补救的”的含义？4、作者是怎样把对母亲的热爱和对劳动人民的热爱、对革命事业的忠诚结合起来的？谈谈你在这方面的体会。合作交流1、品味句子所蕴含的感情。①得到母亲去世的消息，我很悲痛。我爱我母亲，特别是她勤劳一生，很多事情是值得我永远回忆的。②母亲知道我所做的事业，她期望着中国民族解放的成功。她知道我们党的困难，依然在家里过着勤苦的农妇生活。③但我献身于民族抗战事业，竟未能报答母亲的希望。④母亲又给我一个强健的身体，一个勤劳的习惯，使我从来没感到过劳累。⑤母亲现在离我而去了，我将永不能再见她一面了，这个哀痛是无法补救的。2、这篇课文是回忆录，主要记叙母亲的生平事迹，但有的地方有议论。请找出来，看看这些议论有什么作用，议论的语言有什么特点。3、本文在记叙中适当穿插一些议论、抒情有什么作用？检测案阅读下文，完成1～7题。默读父亲①我是父亲最小的儿子。“爹疼满崽”这句话便成了父亲爱的天平向我倾斜时搪塞哥哥姐姐们的托词了。在我10岁那年头上吧，我生病躺在了县城的病床上，我突发奇想地让父亲给我买冰棍吃。父亲拗不过我，便只好去了。那时候冬天吃冰棍的人极少，大街上已找不见卖冰棍的人。整个县城只有一家冰厂还卖冰棍，冰厂离医院足足有一华里地，父亲找不到单车，便步行着去。一时半晌，父亲气喘吁吁满头大汗跑回来，一进屋，便忙不迭解开衣襟，从怀里掏出一根融化了一大半的冰棍，塞给我，嘴里却喃喃地说道：“怎么会化了呢？见人家卖冰棍的都用棉被裹着的呢！”②初二那年，我的作文得了全省中学生作文竞赛一等奖，这在小镇上可是开天辟地头一遭的事儿。学校为此专门召开颁奖会，还特地通知父母届时一起荣光荣光；等到参加颁奖会的那天，父亲一大早便张罗开了，还特地找出不常穿的一件中山装给穿上。可当父亲已跨出家门临上路时，任性而虚荣的我却天大地扫了父亲的兴：“爸，有妈跟我去就成了，你就别去了。”父亲充满喜悦的脸一下子凝固了。那表情就像小孩子欢欢喜喜跟着大人去看电影却被拦在了门外一般张皇而又绝望。迎着爸妈投放给我的疑惑的眼神，我好一阵不说话，只是任性地呆在家里不出门。父亲犹疑思忖了半刻，用极尽坦然却终究掩饰不住的有些颤抖的声音说：“爸这就不去了。”父亲已经破译出了我心底的秘密：我是嫌看似木讷、敦厚且瘦黑而显苍老的父亲丢我的人啊！看看父亲颓然地回到屋里，我这才放心地和妈妈兴高采烈地去了学校。可是，颁奖大 |
