1、《从百草园到三味书屋》学案（4） 姓名 第一一、了解目标1、朗读课文，掌握字词，初步感知文意2、把握标题 “从……到……”的用法，了解课文结构3、分析第一4、概括百草园是“我”乐园的主要事件二、自主学习板块一 听读课文，掌握字词1、听读课文，掌握字词①给加点字注音：确凿（ ） 菜畦（ ） 蟋蟀（ ） 缠（ ）络 觅（ ）食 竹筛（ ） 宿（ ）儒 渊（ ）博 鼎沸（ ） 珊瑚（ ） 锡箔（ ） 倜傥（ ）（ ）脑髓（ ） 蝉蜕（ ） 攒（ ） 盔甲（ ） 东朔（ ） 敛（ ）②解释下列词语，注意加点字的含义：人迹罕至： 人声鼎沸：无处觅食： 敛在盒里：攒成的小球： 拗过去板块二 朗读课文，感知文意2、自由朗读，初步感知⑴本文题为“从百草园到三味书屋”，你从这个题目中得到了哪些信息？⑵快速阅读课文，分别找出写百草园和三味书屋两部分的起止语句以及中间的过渡。⑶百草园和三味书屋，作者更喜欢哪一个？结合课文内容谈谈你的理解。3、问题探究⑴说百草园“似乎确凿只有一些野草，但那时却是我的乐园”，这两句话有没有矛盾呢?⑵为什么说百草园是“我”童年的乐园呢？在文中找出百草园中具体的趣事。三、当堂1、鲁迅（1881—1936） 人，原名 ，伟大的无产阶级 、 、 ，著作有杂文、小说、散文、诗歌等。2、写出鲁迅的主要作品。短篇小说集：散文集：散文诗集：杂文集：3、完成下面的课文结构图：（ 节至 节） 一部分： 在 的有趣生活。总说百草园是“ ” 。 分述百草园是“我的乐园”的具体事件 （ 节） 过渡部分：写告别百草园去书塾读书。（ 节至 节） 二部分：在 的读书经历。第二一、了解目标1、弄清“不必说……也不必说……单是……”的句式特点2、作者描写了百草园哪些景物，怎么写的，抓住了景物的什么特征？3、从课文的写景中你得到了怎样的启发？4、写美女蛇的故事有作用？二、自主学习板 |
