钱塘湖春行白居易唐情景导入苏堤春晓曲院风荷情景导入平湖秋月断桥残雪白居易（772～846），字乐天，晚年号香山居士。祖籍太原，后迁居陕西渭南，曾官左拾遗。著有《白氏长庆集》。白居易一生写了很多诗，是唐代诗人中创作较多的一个。《新乐府》50首和《秦中吟》10首，都很有名，其中以“因事立题”的《新乐府》最有名，是中唐新乐府运动的代表作。课前自主学习白居易任杭州刺史时所作。此前诗人曾因得罪权贵而被贬为江州司马，精神上因此受到严重打击，思想上也由“兼济天下”转为“独善其身”。这时，他为避免在朝为官遭受党争之祸，主动要求到外任杭州刺史。离开了京师，心情恬静一些，该诗描写了西湖早春的明媚风光，抒发了诗人的喜悦之情。课前自主学习★背景透视律诗和绝句唐代出现的格律诗，分为律诗和绝句。律诗格律严格，篇有定句（八句），句有定字（五字或七字，称为五言律诗和七言律诗），字有定声（平仄相对），联有定对（中间两联对仗）。可分为首联（1、2句）、颔联（3、4句）、颈联（5、6句）、尾联（7、8句）。律诗的二四六八句的最后一个字押韵，首句可押韵也可以不押韵。绝句同律诗的区别，最明显的是句数不同，绝句每首四句。初读诗歌请同学们听读诗句，并在课本上及时做好旁批和圈点。（听准字音）（圈画韵脚与节奏）孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。听读朗读节奏[2/2/3]式钱塘湖春行孤山/寺北/贾亭西，水面/初平/云脚低。几处/早莺/争暖树，谁家/新燕/啄春泥。乱花/渐欲/迷人眼,浅草/才能/没马蹄。最爱/湖东/行不足,绿杨/阴里/白沙堤。释题：在《钱塘湖春行》中，钱塘湖指杭州西湖；春，指早春，出行的季节；行，出游，是题目中的关键字，中心词。整个标题给了我们地点、时间、事件三个信息。题目意思是：（诗人）在早春之际到钱塘湖出游。 思考本诗围绕哪两个字来写的？诗人的游踪是怎样的？诗人在途中看到哪些景色？再读诗歌原文:孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。初：刚刚。几处：形容数量少。暖树：朝阳的树。新燕：刚从南方飞来的燕子。啄：取、衔。注释：孤山寺之北贾公亭之西，湖水初涨，水平齐岸，与云气相接。几只黄莺争着飞向朝阳的树唱歌啼鸣，不知谁家刚从南方飞来的燕子在衔泥筑巢。译文：原文:乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。渐：逐渐，慢慢地。欲：想要。才：刚刚。没：淹没，盖住。不足：不够。注释：繁多的野花渐渐开放，光彩照耀，想要使人的眼睛迷乱，青草初长成，刚能淹没马蹄。我最爱湖东景色，总觉得走不完看不够，因为掩映于绿杨浓阴里的白沙堤别有一番景致。译文：品读诗句这两个动词，细致传神地刻画出了一幅早莺争着飞向朝阳暖树，新燕啄泥衔草的动态场景，生动地展示了初春的蓬勃生机。品读诗句赏析“争”“啄”两个字的妙处。文中“几处”能不能改成“处处”，“谁家”能不能改成“家家”，为什么？品读诗句不能。因为莺是春的歌手，燕是春的使者。只因是早春，所以不是处处，也不是家家。从莺和燕的动态中，把大自然从冬眠中苏醒过来的春意生动的描绘出来了，使人想象出，过不多久，姹紫嫣红，草长莺飞的景色就会到来。运用“几处”“谁家”“渐欲”“才能”和“行不足”等词语突出了“春行”之“早”的特点。用“乱”修饰“花”，不仅写出了花的品种数量之多，并化静为动，写出了花争芳斗妍、竞相开放的情态，从而突出了花的繁茂和其姹紫嫣红的色彩，更显出了一种勃勃的生机；用“浅”修饰“草”，写出了草在初长时的样子和它嫩绿的色彩，突出了初长芳草的鲜嫩。品读诗句用“乱”修饰“花”，用“浅”修饰“草”有什么好处？“行不足”是因为看不够，说明诗人流连忘返，心情愉悦，完全沉浸在美好的湖光山色之中了。“行不足”表现了诗人当时怎样的心情？品读诗句悟读诗歌找出你最欣赏的句子，运用联想和想象，用优美的语言将画面描绘出来。课堂总结1．本诗选自__________，作者_______是___代大诗人，字______，晚年又叫__________。????2．《钱塘湖春行》以_________为线索，描写了西湖________的明媚风光，抒发了诗人________的感情。第______句和第______句是颔联，______联运用了________的修辞手法。?当堂训练答案：1.?《白氏长庆集》白居易唐乐天香山居士?2.?诗人行踪早春喜悦三四颈对偶 |
