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八年级语文上册第三单元课外古诗词诵读练习题

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课外古诗词诵读一、补写出下列句子中的空缺部分1.馨香盈怀袖,路远莫致之。此物何足贵?但感别经时。0(《庭中有奇树》)2.老骥伏枥,志在千里;烈士暮年,壮心不已。0(曹操《龟虽寿》)3.亭亭山上松,瑟瑟谷中风。风声一何盛,松枝一何劲!04.八方各异气,千里殊风雨。剧哉边海民,寄身于草野。0(曹植《梁甫行》)二、根据提示,完成下列诗句的填空1.《庭中有奇树》中写女主人公攀枝折花,欲寄远人的诗句是“攀条折其荣,将以遗所思”。2.《庭中有奇树》中抒写女子执花在手无法相赠的愁苦的诗句是“馨香盈怀袖,路远莫致之”。3.《龟虽寿》中表现诗人虽近暮年,但老当益壮,雄心不减的诗句是“烈士暮年,壮心不已”。4.《龟虽寿》中,作者认为发挥主观能动性,顺应自然,始终保持乐观的精神,可以延年益寿的诗句是“盈缩之期,不但在天;养怡之福,可得永年”。5.《赠从弟》(其二)中与陈毅诗中的“大雪压青松,青松挺且直”意境相似的句子是“风声一何盛,松枝一何劲”。6.《赠从弟》(其二)中,赞美松柏经严寒而不凋的品性,勉励堂弟在恶劣环境中要正气凛然的诗句是“岂不罹凝寒?松柏有本性”。7.《梁甫行》中直接描写百姓流离失所、生存环境恶劣的句子是“剧哉边海民,寄身于草野。妻子象禽兽,行止依林阻”。8.《梁甫行》中,承接前面的描写,进一步抒发作者的感慨的诗句是“柴门何萧条,狐兔翔我宇”。三、诗歌鉴赏1.阅读《庭中有奇树》,完成后面的题目。(1)下列对这首诗的赏析,不正确的一项是0(C)A.开头两句写庭中奇树,叶绿花盛,与孤居无依的守望者的凄凉孤独形成对比。从表现手法上来看,开头两句是以树起兴。B.五、六句写“奇树”的花朵是那样的美丽,那样的芬芳,无奈相隔的路途太遥远,根本不可能送到丈夫的手里。C.在五、六句的基础之上,七、八句转入了对人物失望心态的描写。“此物何足贵”一语中流露出对所思念的人离家太久的些许责备。D.整首诗把相思之苦藏在那似乎毫不相关的奇树的花叶枝条里,收到了含蓄蕴藉的艺术效果。【解析】C项,“此物何足贵”中并没有对所思念的人的责备。(2)试分析本诗在写景抒情方面所体现的艺术特色。①在写景上层层推进,由树到叶,由叶到花,由花到香,而情感也在写景过程中不断酝酿升华;②以乐景写哀情,通过“奇树”“绿叶”“荣”“馨香”等一组繁荣旺盛的意象,来突出自己的孤单寂寞,抒写心中的哀怨伤感。02.阅读《龟虽寿》,完成后面的题目。(1)下列对这首诗的赏析,不正确的一项是0(A)A.本诗是曹操所作乐府组诗《步出夏门行》中的一首,是曹操赤壁兵败、理想受挫之后的诗作。B.作者以神龟、腾蛇、老骥为喻,表明宇宙万物有生必有死,人应该利用有限之年建功立业。C.“神龟虽寿,犹有竟时;腾蛇乘雾,终为土灰”采用了诗歌常见的起兴手法。D.本诗构思新巧,语言清峻刚健,融哲理思考、慷慨激情和艺术形象于一炉。【解析】本诗写于曹操平定乌桓叛乱、消灭袁绍残余势力之后,南下征讨荆、吴之前。(2)人们常说“夕阳无限好,只是近黄昏”,曹操是如何看待暮年的?曹操认为,一个人的精神状态是最重要的,不能因年暮而消沉,而要“壮心不已”,有永不停止的理想追求和积极进取的奋发精神,保持思想上的青春。03.阅读《赠从弟》(其二),完成后面的题目。(1)第三、四两句中的两个“一何”,在表达内容上有什么不同?第一个“一何”突出谷中风的迅疾凶猛,第二个“一何”突出青松的雄健挺拔。0(2)全诗的主旨是什么?作者借松柏挺立风中而不倒、历经严寒而不凋,表达自己高洁、坚贞的情操,在自勉中也勉励堂弟做一个坚强不屈的人。04.阅读《梁甫行》,完成后面的题目。(1)“柴门何萧条,狐兔翔我宇”这两句有什么作用?承前描写,进一步抒写边海人们生活环境的荒蛮以及边海人们的恐惧与凄楚;深化了主题。0(2)本诗主要运用了什么表现手法?表达了作者的什么情感?本诗主要运用了白描的手法。表达了作者对下层人民的深切同情。0

 

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