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名著导读《红星照耀中国》课件4

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初1710班《红星照耀中国》调查报告 喜欢人数12人,不喜欢人数42人结论:喜欢的理由:真实,可以让我们了解那个年代不喜欢的理由:(1)书名缺乏吸引力(2)人物多,思路乱(2)缺乏艺术加工,语言枯燥乏味,叙述不够生动(4)看不懂(5)那段历史距离太远,难以理解那些人的情感(6)书本太厚2020/11/16红星照耀中国部编版八年级语文上册名著导读——纪实作品的阅读为了在国民党统治区出版方便,曾易名《西行漫记》学习目标1.浏览目录,了解作品的写作顺序和主要内容,2.选读书中报道人物的任意章节,了解人物故事,激发学生阅读整本书的兴趣。3.了解红军长征,初步感受红军的精神。2020/11/16作者名片姓名:国籍:职业:工作经历:代表作品:2020/11/16埃德加.斯诺美国驻华记者、通讯员大学讲师曾任欧美几家报社驻华记者、通讯员北平燕京大学新闻系讲师又任《每日先驱报》和美国《星期六晚邮报》驻华战地记者《红星照耀中国》文本讲读之“红星知识竞赛”1.《红星照耀中国》的作者是()国记者()。《红星照耀中国》为了在国民党统治区出版方便,曾易名()2020/11/16美埃德加.斯诺《西行漫记》2020/11/162.?《红星照耀中国》一书中写道:“冒险、探索、发现、勇气和胆怯、胜利和狂喜、艰难困苦、英勇牺牲、忠心耿耿,这些千千万万青年人的经久不衰的热情,始终如一的希望,令人惊诧的革命乐观情绪,像一把火焰,贯穿着这一切,他们无论在人力面前,或者在大自然面前,上帝面前,死亡面前,都绝不承认失败。”这是斯诺对以下哪一事件的评价(??)A、五四运动?B、红军长征?C、北伐战争?D、抗日战争B3.美国著名记者埃德加.斯诺的《红星照耀中国》一书以纪实性手法向西方国家大量介绍红色中国以及红军长征的事迹,一度风靡全世界。2018年是红军长征胜利()A、52周年B、62周年C、72周年D、82周年2020/11/16D4.《红星照耀中国》一书中写道:“在西安进行的这场军事政变时机抓得很好,执行得也十分利落……使中国最终站到即将来临的世界反法西斯斗争一边。”斯诺所说的“这场军事政变”是指()A、八一三事变B、西安事变C、九一八事变D、七七事变2020/11/16B5.书中描述了哪些红军领导人?(列举四人)2020/11/16答案:毛泽东、朱德、周恩来、博古、张闻天、彭德怀、贺龙、徐向前、徐海东等。2020/11/166.《红星照耀中国》共()篇,请将篇目说出来第一篇探寻红色中国第二篇去红都的路第三篇在保安第四篇一个共产党员的由来第五篇长征第六篇红星在西北第七篇去前线的路上第八篇同红军在一起第九篇同红军在一起第十篇战争与和平第十一篇回到保安第十二篇又是白色世界127.在斯诺的笔下,毛泽东是什么样的人?2020/11/16第一:毛主席是个非常精明而又博学多才的知识分子;第二:毛主席是个天才的军事家和政治战略家;第三:毛主席代表了中国人民大众的迫切要求;第四:毛主席是个苏区人民拥护他,南京政府对他恨之入骨的人;第五:毛主席生活简朴,廉洁奉公,能吃苦耐劳,身体像铁打的。默读语文课本64-65页,思考以下问题:1.作者为什么要写这本书?2.这本书的问世有何意义?3.如何理解书名的含义?2020/11/16纪实作品读书方法指导:纪实作品,是记录人与事真实情况的作品,其基本特点是用事实说话。阅读纪实作品,最基本的要求是清楚地把握作品所写的事实。首先,利用序言、目录等,迅速获得对作品的整体印象。读目录浏览目录,说一说,这本书的写作顺序是怎么样的?目录第七篇去前线的路上第八篇同红军在一起第九篇同红军在一起(续)第十篇战争与和平第十一篇回到保安第十二篇又是白色世界第一篇探寻红色中国第二篇去红都的道路第三篇在保安第四篇一个共产党员的由来第五篇长征第六篇红星在西北作品是按照“探寻红色中国”的时间顺序来记录见闻的。再读目录浏览目录,说一说,这本书主要写了哪几方面的内容?红星照耀中国其次,边读边注意梳理作品中事实的前因后果、发展线索。纪实作品读书方法指导:再次,把握作品中的“事实”之后,还要明白作者想用事实说什么“话”。如:斯诺在出发前“注射了凡是能够弄到的一切预防针”,为什么要这样做?想说明什么?他是带着疑虑出发去采访的,但采访结束后,他的态度和想法都改变了。纪实作品读书方法指导:最后,阅读纪实作品,最终是要从中获得启迪,用来指导自己的学习与生活。阅读《红星照耀中国》,首先应该从中国共产党人和红军为国家和民族的

 

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