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第三单元写作 学习描写景物导学案

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学习描写景物(一)思考:下面四段景物描写分别是按什么顺序写的?你通过哪些词判断出来的?各种写景顺序分别有什么好处?作品(一)春天,银杏树穿上新的衣服,嫩嫩的,绿绿的,叶子就像一把把小小的扇子,叶柄很长,没有风的时候,树叶一片片往下垂着,有风的时候,树叶就像一个个穿着绿衣服的仙女一样,在那里随风舞蹈,美丽极了!夏天,银杏树的树枝变得比春天更强壮了,树干分成了许许多多的树杈,上面长满了扇形的叶片,看起来像是在你挤我、我挤你地争吵着:“你别挤我,你别推我!”。天空中太阳火辣辣的,照着银杏树,闪闪发光。同学们成群结队地在银杏树下玩耍,开心极了。秋天,银杏树开始变色了,从绿油油的变成了金灿灿的,秋风一吹,树下落叶满地,天空中银杏叶片就会满天飞舞着,同学们也会情不自禁地随风舞蹈起来。银杏树下就像是我们的乐园一样,陪着我们嬉戏玩耍。冬天,银杏树的树叶都落光了,就像一个个年迈的老爷爷,头发都掉光了一样,孤单地站在那里。但看那树下铺着的厚厚的黄色“地毯”,我知道它们会和泥土融合在一起,使大地更加肥沃。作品(二)小路两旁是两排郁郁葱葱的树木,阳光从叶子的隙缝中穿过,一道道光柱给人一种梦幻的感觉。树下的草丛中开满了不知名的野花,十分可爱,微风吹过,树叶摇曳、树影婆娑、小花摇摆着美丽的花冠,一切都是那么生机勃勃。教学楼前的池塘里,清水汪汪,池边凋落的花朵轻轻飘入池里,瞧,吓跑了几尾正在玩耍的小鱼。作品(三)步入校门,一阵风迎面拂来,带着草木的清香和一股书页翻动的幽香。走上大道,路面十分干净,来来往往的学生在路上说说笑笑。再往前走50米左右,大道右边“半亩方塘”映入眼帘,方塘之上翠绿树丛之中总有些鸟儿在欢唱。再看池塘,水中有鱼儿在纵情嬉戏打闹,不时跃出水面。经过“半亩方塘”再往上走一会儿,便到了教学楼,墙面上醒目的教学理念扑面而来,吸引着无数学生驻足观看。作品(四)不必说宽阔的操场、整齐的树木,也不必说古老的石梯、庄严的旗台,单单是“半亩方塘”渔池一带,就有无限趣味……(二)思考:下面四段景物描写各用了什么写作方法或写景技巧?有何作用?作品(五)我看见过高大挺拔的榕树,欣赏过红叶似火的枫树,最喜欢的却还是我们校园里的树。校园的树真奇啊,春天,一棵棵树枝繁叶茂,绿树成阴,姿态万千;校园的树真美啊,秋天,一阵风过,金黄色的银杏叶像快乐的蝴蝶一样,成群结队的飞起来,它们忽而旋转,忽而高飞,忽而轻轻降落……整个广场简直成了给他们展示风采的大舞台,那“呼呼”的风声也仿佛在给银杏叶伴奏。最后,他们纷纷落到地上,整个操场好像被铺上了一层金色的地毯。作品(六)鱼塘的水是绿色的,池中有很多金鱼游弋,这些金鱼形态各异,穿梭在鱼塘之中,使这平静的水面泛起阵阵涟漪。夕阳落山时,鱼塘就波光粼粼,好一幅“一道残阳铺水中,半江瑟瑟半江红”的景像啊。夜色下,这鱼塘中的水倒映着天上的月亮,好似这天地间出现了两个月亮,一个挂在天上,一个潜在水里,这两个月亮像宝石一样散发着迷人的光芒,简直妙不可言。作品(七)再往东边,清风送来一阵花香,带着新翻的泥土的气息,我不禁翕动我的鼻翼,真是令人神清气爽。树上的小鸟雀们争相鸣叫。看哪,那一只可爱的小麻雀从一根树枝上欢快地蹦到另一根树枝上,欣喜地叫着。碧绿的草地,柔软的草叶,透着清新的青草味和各种花的香,令人心旷神怡。作品(八)世上最朴实又最典雅的花也数桂花了吧?它小小的花瓣会散发出迷人悠长的香气,让人心旷神怡。每到秋天,都是桂花开得最盛的时候,那股子香味,十里以外的人都能闻到,也确实让人魂牵梦萦。桂花树开的花很小,单层的花瓣十分俏丽,一朵朵小花组成花序,花序少的八或九朵,多的十余朵,秋天一到,繁花满枝,清香四溢。一对对

 

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