导入：世界上，有许多爱包围着我们，有些爱是细致的，有些爱是厚重的；有些爱和风细雨，有些爱轰轰烈烈。父爱、母爱、夫妻之间的爱、子女的爱、亲人的爱……爱，已经成了中华文学史上永恒的主题。今天我们就来学习一篇朱自清的《背影》，让我们来真切的体会一下浓浓的父爱。…背影朱自清学习目标知识目标分析情感的转变，体会父亲独特的爱。能力目标学习本文抓住人物形象的一个特征－－“背影”，在特定的情境下进行细致描写的特点。情感目标1．感受父子情深，继承和发扬中华民族的传统美德2．体会自己父爱的深沉与伟大，珍爱亲情，增进与父母的沟通与交流，学会关爱他人。浏览课文，思考:1、本文共有几次写到“背影”？各出现在课文什么地方？2、你认为哪处背影最感人、最能体现父亲对儿子真挚的爱？为什么？3、课文第六段望父买橘中，作者怎样描写背影的？为什么写得这么详细？找背影本文共有几次写到“背影”？共有四次四次“背影”各出现在课文什么地方？第一次在开头，“最不能忘记的是他的背影”。第二次在第六段浦口车站送别时,父亲去买橘子的背影。第三次在第六段车门话别时，望着父亲的“背影混入来来往往的人群里”。第四次在结尾，“在晶莹的泪光中，又看见那肥胖的、青布棉袍黑布马褂的背影”。刻画背影惜别背影再现背影惦记背影（思念父亲）（望父买橘）（父子分手）（别后怀念）你认为哪处背影最感人，最能体现父亲对儿子真挚的爱？为什么？质疑探究、精心赏析视频片段这段中动词运用准确精当，请根据课文填空：我看见他着黑布小帽,着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地到铁道边，慢慢身下去，尚不大难。可是他过铁道，要上那边月台，就不容易了。他用两手着上面，两脚再向上；他肥胖的身子向左微，显出努力的样子，这时我看见他的背影，我的泪很快地下来了。画背影 作者这样描写父亲的背影，先写外貌，写衣帽，再写动作，用特写镜头精细地描写爬月台的动作，还用落泪的感情烘托这个背影。 这个背影，在情节中是最重的，是全文的主脑，最能体现父亲的爱心，所以写得这样详细。 1、在这篇文章中，“我”对父亲的情感态度有怎样的变化？这种变化的原因是什么？2、面对父亲这种深情的、间接的、含蓄的、滞涩的爱，“我”怎么想的？在这篇文章中，“我”对父亲的情感态度有怎样的变化？这种变化的原因是什么？不理解感激怀念父亲“迂”，“说话不漂亮”。“聪明过分”“太聪明”，这是反语，是自责。作者悔恨自己当时不理解父亲的一片苦心。父亲为自己跟人讲价钱，嘱托茶房，都出于爱心，可是自己对父爱竟麻木不仁，自以为是，好像比父亲还高明，实在是太不聪明了。原因：一是父亲对“我”很好，让“我”感动二是我本来就对父亲怀有深情，内心的强烈震撼是很容易发生的，所需的只是“背影”这样的契机来引爆情感迁移感受深情青春年少，我们也曾对挚爱我们的父母任性过，误解过，请你以“我想对您说”为开头给你的亲人写一张字条。一个不懂得享受爱的人，他的良知是苍白的；一个不懂得回报爱的人，他的情感是自私的。父母的爱很平常，也很实在：也许只是一个眼神，也许只是一句叮咛，也许只是早餐时装在你书包里的一盒牛奶······但父母的爱也很伟大，值得我们去感恩。大家不妨试着在父母疲倦时端上一杯热茶，在餐桌上给他们夹一次菜，在他们工作之余给他们捶捶背、揉揉肩…… |
