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背影课件14

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导入新课“慈母手中线,游子身上衣。临行密密缝,意恐迟迟归。谁言寸草心,报得三春晖。”一直以来,文人墨客都喜欢歌颂无私的母爱,父爱似乎总被人忽视。其实,父爱无言,它默默生成,慢慢积淀,静静流淌……今天,就让我们跟随朱自清,与他一同注视背影,体会真情。(板书)(图片1)背影朱自清〖教学目标〗1.学习本文抓住人物形象的一个特征--“背影”,在特定的环境下进行细致描写的特点。2.体会本文选择最佳角度命题立意、精选材料、详略得当、谋篇布局的写作方法。3.体会本文朴实真挚、饱含深情的语言风格。〖教学重点〗1.体会抓住人物特定情境下的“背影”进行细致描写的特点,感受理解父亲的爱子之情。2.体会朴实的语言中所包含的深情。〖教学难点〗品味课文独具特色的语言。作者简介朱自清(1898—1948),原名自华,号秋实,后改名自清,字佩弦。原籍浙江绍兴,出生于江苏省东海县(今连云港市东海县平明镇)。现代杰出的散文家、诗人、学者、民主战士。1916年中学毕业并成功考入北京大学预科。1919年开始发表诗歌。1928年第一本散文集《背影》出版。1932年7月,任清华大学中国文学系主任。1934年,出版《欧游杂记》和《伦敦杂记》。1935年,出版散文集《你我》。1948年8月12日因胃穿孔病逝于北平,年仅50岁。第一课时创作背景《背影》写于1925年10月,当时作者在清华大学任教。1917年冬,作者祖母去世,父亲朱鸿钧原任徐州烟酒公卖局局长,被解职。文中的“祸不单行”正是指这两件事。作者当时在北大哲学系读书,得知祖母去世,从北京赶到徐州与父亲一道回扬州奔丧。丧事完毕,父亲到南京找工作,作者回北京念书,父子在浦口车站惜别。本文是纪实散文,作者曾说:“我写《背影》,就因为文中所引的父亲的来信那句话。当时读了父亲的信,真是泪如泉涌。我父亲待我的许多好处,特别是《背影》里所叙述的那一回,想起来跟眼前一般无二。我这篇文只是写实,……”太差()参差()差使()交卸()狼藉()踌躇()妥()帖迂()栅()栏蹒跚()颓()唐拭()琐屑()箸()惦()记奔丧()差别()丧气()1.给下列生字注上拼音。xièjíchóuchúpánshānsuǒxièshìzhùsāngchāicī2.解释下列词语。祸不单行———触目伤怀——不能自已———情郁于中——chàyūtuǒtuísàngchāzhàdiàn丧差指不幸的事接二连三地发生。祸,灾难。指无法控制自己,使激动的情绪平静下来。已,停止。看到不好的情景心里感到悲伤。怀,心。整体感知感情聚积在心里得不到发泄。自主探究1.这篇文章记叙的主要事件是什么?两年前作者奔丧完毕,父子在浦口依依惜别的情景。2.这篇文章以什么为线索?主要写谁?反映的主题是什么?3.概括各部分大意第一部分(1段):第二部分(2—6段):第三部分(7段):开篇点题,思念父亲,最不能忘记的是他的“背影”。回忆往事,追述在车站与父亲离别的情景,表现父爱子的真挚感情。别后思念,在泪光中再现“背影”,抒发深切的怀念之情。课堂检测1.给加点注音或根据拼音写汉字。(2分)狼jí()tuí()唐chóuchú()()pánshān()()diàn()记琐屑()晶莹()妥()帖2.根据所给的意思,写出相应的词语:(2分)⑴看到后,心里感到悲伤。()⑵不幸的事接连发生。()⑶感情聚积在心里得不到发泄。()⑷言行守旧,不合时宜。()藉颓踌躇蹒跚惦xièyíngtuǒ触目伤怀祸不单行情郁于中迂3、下列没有错别字的一项是()A、情郁于衷勾留琐屑颓唐B、触目伤怀踌蹰掂记螨跚C、满院狼藉橘子捡定历害D、不能自已赋闲栅栏惨淡4、解释下列画线字:⑴不能自已___停止、控制⑵颇踌躇___很⑶拭干眼泪___擦⑷触目伤怀____心⑸变卖典质__抵押⑹琐屑____琐碎⑺举箸提笔___筷子⑻得行些小费____需要⑼情郁于中___聚积⑽迂____言行守旧,不合时宜、D3、下列没有错别字的一项是()A、情郁于衷勾留琐屑颓唐B、触目伤怀踌蹰掂记螨跚C、满院狼藉橘子捡定历害D、不能自已赋闲栅栏惨淡4、解释下列画线字:⑴不能自已___停止、控制⑵颇踌躇___很⑶拭干眼泪___

 

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