《从百草园到三味书屋》学习务学习目标知识与1、整体感知课文，深入理解课文的内容、结构、情感、和主题。2、学习课文细致观察、抓住景物特点，具体、真切、生动地描写事物，以及准确生动的动作描写。备注（题目就是文章的“眼睛”，是窥察文章的“窗口”，它们或暗示文章内容，或点明行文线索，或强化文章主旨，或亮出作者观点等等。我们要善抓住文题所透露的丰富信息。）过程与法结合鲁迅童年生活，导入对课文的分 析。从课文本身出发，联系时代背景理解作者思想感情，从语言入手理解课文描写事物的特点。情感态度价值观培养热爱大自然、追求新知识的童心。重难点1、学习课文细致观察、抓住特点，具体、真切、生动地描写事物。2、理解作者的思想感情。学具多媒体CAI课件学时计划用2学习内容与步骤【布置预习】1、通读全文，熟读课文第②和第⑦。2、完成《一课3练》第一课1、2、3、4、6。第一【资料助读】1、学生说出上册学习《风筝》一文时对鲁迅的了解。鲁迅（1881—1936），本名_______，省绍兴市人，伟大的______家、_______家、_____ _家。著作有杂文、小说、散文、诗歌等，收在《鲁迅全集》里。第一部白话小说__________。2、背景资料：《朝花夕拾》是鲁迅所写的唯一一部回忆散文集，原名《旧事重提》。共收集了十篇文章，大部分都是作者回忆自己童年、少年时代生活的。“朝花夕拾”，意思是早上的花到晚上才拾取。（“朝”早晨，童年）（“夕” 晚上，成年或老年）鲁迅先生6岁入私塾，12岁进三味书屋读书。教他的老师是寿镜吾先生，寿老师自20岁考取秀才后，就没有再参加乡试，决定继承父业在三味书屋坐馆教书，长达60年之久。鲁迅对寿镜吾老师很尊敬，他在南京读书、东京留学的时候，每逢回家，到三味书屋看望他的老师。【导入新课】本单元课文主题是成长，我们将陆续学习古今中外六位名家反映成长的文章。今天走进我们的是中国 现代伟大的无产阶级文学家、思想家、革命家鲁迅先生。让我们一起来聆听这位伟人的成长故事──《从百草园到三味书屋》。课文展现的是鲁迅先生美好的童年生活：灿烂的 春光中有童真，无味的冬天里也有童趣；自由的玩耍中充满幻想，严肃的学习中也不乏快乐。【自主学习】1、你通过题目“从百草园到三味书屋”得到了哪些信息？2、作者是借助什么把这两部分内容连接起来的？【合作探究】“但那时却是我的乐园”这句话有什么作用？为什么作者说百里草园是“我的乐园”【精讲点拨】作者怎样精彩地表现了“乐园”的情趣？（①抓住 |
