背影一、学情分析同学们刚从小学升入初中，青春期即将到来之际，对感情的感悟力较低，又常常因为亲情的平常而忽略它，有时候我们似乎感受不到亲情，甚至否认亲情的存在。因此，进行亲情的教育活动十分有必要。二、教学目标1、知识与技能（1）积累字词，了解作者信息和写作背景。（2）整体感知文章大意，能够复述文章故事情节，体会文章的感情基调。（3）学会以小见大的写作手法。2、过程与方法（1）通过多种朗读方法，感知文章大意。（2）通过抓住关键词“背影”，分析大量的语言、动作、神态的描写，把握人物形象。3、情感态度价值观感受父子情深，体会自己父爱的深沉与伟大，教育学生珍爱亲情，增进与父母的沟通与交流，学会关爱他人，发扬中华民族的佳统美德。三、重难点（1）通过分析大量的语言、动作、神态的描写，把握人物形象。（2）感受父子情深，体会自己父爱的深沉与伟大。四、教学过程（一）对话导入/台湾著名作家龙应台在他一本生死笔记《目送》中写道：所谓父母子女一场，只不过意味着，你和他的缘分就是今生今世不断的在目送他的背影渐行渐远。你站立在小路的这一段，看着他逐渐消失在小路转弯的地方，而且，他用背影默默告诉你:不必追。然而，人世间最大的遗憾是“子欲养而亲不在”。那么，同学们，我们该如何对待我们的父母？同学们自由发言：追随背影（二）介绍作者朱自清（1898年11月22日—1948年8月12日），原名自华，号秋实，后改名自清，字佩弦。原籍浙江绍兴，出生于江苏省东海县（今连云港市东海县平明镇）。现代杰出的散文家、诗人、学者、民主战士。1916年中学毕业并成功考入北京大学预科。1919年开始发表诗歌。1928年第一本散文集《背影》出版。1932年7月，任清华大学中国文学系主任。1934年，出版《欧游杂记》和《伦敦杂记》。1935年，出版散文集《你我》。1948年8月12日因胃穿孔病逝于北平，年仅50岁。（三）介绍写作背景1916年，朱家的境况已大不如前，父亲尽了最大的努力，体面地为自清筹办了婚事，并送他去北京大学读书。几乎与此同时，家中发生了一系列的变故。父亲的公卖局长职务交卸了，祖母的去世，都给家庭造成了一定的困难。父亲设法变卖了家产，又在扬州借了一笔高利贷。这时，朱自清接到了祖母去世的噩耗，便与父亲同路奔丧回扬州。（四）朗读课文，整体感知文意，体悟感情1、学生听课文录音，完成两个任务:1.标段序2.圈点勾画生字词，借助课后注释和手中的工具书自主、互助扫清本文的文字障碍。教师强调并检查生字词，齐读两遍。交卸()狼jí()妥帖()tuí（）唐琐xiè()晶莹()踌躇()pánshān（）（）2、朗读课文，完成两个任务（1）本文几次写到“背影”?（四次）（2）每次“背影”各是在什么情况下出现的?(请同学们用笔将原文勾画出来)明确：第一次在开头，“最不能忘记的是他的背影”。第二次在浦口车站送别时，父亲去买橘子的背影。第三次在车门话别，望着父亲的“背影混入来来往往的人群里”。第四次在结尾，“在晶莹的泪光中，又看见那肥胖的、青布棉袍黑布马褂的背影”。（3）哪一次“背影”写得最具体、最感人?明确：第二次。(望父买橘)（4）为什么要把这一次的背影写得那么详细具体呢?明确：最能反映出父亲对儿子的爱。（五）合作探究，把握情感1、齐读精彩片段。并思考这一部分怎样表达出父亲那种深挚的爱子之情来。提示：换词法结合人物处境关键字词，小组讨论交流，（1）父亲的穿戴:黑、深青--穿着朴素，心情沉重（2）走路的姿势:蹒跚--年纪较大，腿脚不便，年老体弱（3）爬月台动作:攀（抓）——全靠父亲四个手指用力，可以感受到父亲攀登艰难；缩（蹬）——缩”，两脚无处可蹬，可以想象父亲爬月台的吃力;倾——倾斜，不平衡。从中都可以看出父亲能够爬上月台全靠自己残余的内在力，父亲十分艰难，但是十分努力。让我们感受到浓浓的父爱，这是一个努力的背影。2、让我们有感情朗读这部分精彩内容。3、当时朱自清看到父亲的背影有什么反应?用原文回答。明确：“这时我看到他的背影，我的泪很快地流下来了。”4、文中父亲的背影为什么会令儿子感动得掉下眼泪来？提示：可以结合父子两的特殊的处境，也可以与自己的生活经历对比学生合作探究，小组讨论，代表发言。明确：父亲失去亲人，父亲的内心是悲痛的;失业、借债等境况又使他的内心充满了忧愁。日渐苍老的父亲，还要承担家庭的重担。在这惨淡的光景中父亲为儿子所做的一切，比平常特别是顺境中所做的一切不知珍贵多少倍。所以儿子当然会感动得多次掉下眼泪。5、父亲对儿子的关怀，除了从外貌和动作描写体现外，还用什么描写方法表达这种关爱?（父亲的语言）明确：①“事已如此，不必难过，天无绝人之路!”--父亲甘愿承受家庭重负，但愿儿子能轻松愉快的享受其天真生活。②“不要紧，他们去不好!”--父亲不放心，怕别人照顾不周到，劳碌费神，在所不计。这表明父亲对儿子无微不至的关心。③“我买几个橘子，你就在此地，不要走动。”--对儿子的关怀体贴十分周到。④“我走了，到那边来信!”--惦记儿子是否旅途平安， |
