【教学目标】（一）知识与技能1、学习抓住人物特征进行细致描写的方法。2、品味朴实的饱含感情的语言。（二）过程与方法1、通过各种形式的朗读，理清文章脉络。2、引导学生研讨品读关键语句的含意和表达作用、体会朴实语言所饱含的丰富情感。（三）情感态度与价值观领会文章所表现的父子之间的亲情，继承中华民族的传统美德。【教学重点】品味朴实的饱含感情的语言。【教学难点】体会文中蕴含的父子深情。【学情分析】现在的孩子被认为是“抱大的一代”，他们生活在父母的怀抱中，虽享受幸福，却往往体会不到幸福。因此学习本文可以引导学生体会父母的关爱，对学生进行感恩教育。【教学准备】教师制作课件（含公益广告、课文朗读、电视散文《背影》、歌曲《父亲》）。【课时安排】2课时【教学过程】第1课时一、创设情境，导入新课1、欣赏公益广告，感受父爱。视频中的父亲因老年痴呆，什么都忘记了，唯独没有忘记关心他的儿子。在你的人生经历中，你的父母肯定给予了你许许多多的关爱。也许是一声轻轻的叮咛，也许是一次倾心的谈话，也许是一份特殊的礼物，也许是……这每一个场景中都盛满父母浓浓的爱，今天我们来学习一篇充满浓浓父爱的文章——朱自清先生的《背影》。2、作者介绍（课件展示）3、写作背景（课件展示）4、展示学习目标二、整体感知，理清文章脉络1、课件播放课文朗读。2、用自己喜欢的方式有感情地朗读课文。3、思考：这篇文章记叙的主要事件是什么？学生讨论并回答：两年前作者奔丧完毕，父子在浦口车站依依惜别的情景．4、这篇文章以什么为线索？主要写谁？反映的主题是什么？学生讨论并回答：背影，我的父亲，父爱。5、文中写家中境况与描写背影有什么关系？学生讨论并回答：写父亲在丧亲、失业、典卖、借钱的境况下，不顾年事已高、行动不便，为儿子穿铁道、爬月台买橘子的背影，更能表现父爱的深挚，更好地表达了儿子的感激之情。第2课时三、质疑探究、精心赏析1、背影在文章中共出现了几次？请从课文中圈画出来．学生讨论交流并回答：惦记背影（思念父亲）刻画背影（望父买橘）惜别背影（父子分手）再现背影（别后怀念）2、你认为哪个背影最感人，最能体现父亲对儿子真挚的爱？——父亲为我穿过月台买橘子的背影。欣赏《背影》买橘子片段3、这段动词准确精当，请根据课文填空：（见课件）4、请找出父亲送儿子上车的过程说的四句话，并体会它所含的意思。学生讨论交流并回答：不要紧，他们去不好！我买几个橘子去。你就在此地，不要走动。我走了，到那边来信！进去吧，里边没人。师：这四句话都很简短，意思也很平常。这样简短平常的话是否缺乏感情？师点拨：不是，朴素的言语中往往含有深挚的爱；平淡的话语里往往有不平静的心情。送你一句名言：真理是朴素的。5、这4句朴实而简洁的话包含着父亲怎样的深情？请具体说明。①不要紧，他们去不好。分析：父亲当时急于谋事，在生存的巨大压力之下，忧心如焚，但是儿子在他心目中高于一切，惟恐儿子路上有什么闪失，所以最后决定还是由自己亲自送。②我买几个橘子去。你就在此地，不要走动。分析：父亲已经把儿子送上车，已经关照得无微不至，儿子也劝父亲可以走了，而父亲还觉得没有尽够心意，看见站上有卖橘子的，便要去给儿子买橘子。过铁道不容易，自己受点累，能让儿子受用，他是心甘情愿的。他还生怕儿子跟着出来，忘了行李。父亲的关怀真是无微不至。③我走了，到那边来信!分析：惦念路途平安，要等到儿子回到北京来信报平安，才能放心。④进去吧，里边没人。分析：走了几步就回头，可见心里还是惦记着儿子，依依不舍。又想到儿子所带的行李，叫儿子小心，什么都为儿子着想。6、《背影》中作者流了几次泪？学生讨论交流并回答：见父亲,睹家境,想祖母——难过的泪望父亲买橘,父子离别——感激的泪背影远去，依依惜别——惜别的泪再现背影,泪光莹莹——辛酸的泪体现了父子怎样的感情——父子情深（板书）。7、有一句话，值得你铭记一生：世界上最大的是海洋，比海洋更大的是天空，比天空更大的，是父母对儿女的恩情！四、情感迁移感受深情同学们，你们正值青春年少，也曾对挚爱你们的父母任性过，也有误解过他们的爱心，请以“爸爸/妈妈我想对您说”为开头给你的亲人写一张字条。五、感恩教育同学们，你们长大了，父母却老了，我们该怎么办呢？展示图片。提议，全体起立，向生育我们，养育我们，给我们无私的爱，始终无怨无悔的父母，致敬！六、结束语（课件播放背景音乐筷子兄弟《父亲》）一个不懂得享受爱的人，他的良知是苍白的；一个不懂得回报爱的人，他的情感是自私的。父母的爱很平常，也很实在：也许只是一个眼神，也许只是一句叮咛，也许只是早餐时装在你书包里的一盒牛奶······但父母的爱很伟大，我们应该去感恩。大家不妨试着在父母疲倦时端上一杯热茶，在餐桌上给他们夹一次菜，在他们工作之余给他们捶捶背、揉揉肩……七、作业。基础训练八、板书设计：7背影朱自清思绘背影别念教学反思：本节课的重点难点在反复研磨教材后确定为“从背影中挖掘父爱、从中也让学生学会爱自己的父母、爱自己的亲人 |
