白杨礼赞【教学目标】1.默读课文，提取关键句段，理清文章脉络。2.品味语言，感受白杨树的外在特征和精神魅力。3.学习象征写作手法，探究白杨树的现实意义。【预习提示】1.日积月累（1）我搜集的资料（课文和作者）（2）我积累的字词（字音和字形）2.边读边悟（1）课文题目中“礼赞”是什么意思？（2）文章从几个方面礼赞了白杨树？白杨树有哪些精神值得礼赞？（3）白杨树象征着什么？白杨树现在还有什么象征意义？（4）读完全文，我的阅读感受是：3.学贵有疑预习中，我遇到的困惑是：【教学过程】一、预习检测（课前两分钟）（一）作者简介茅盾，原名沈德鸿，字雁冰，作家，社会活动家，代表作有长篇小说《子夜》，短篇小说《林家铺子》，“农村三部曲”(《春蚕》《秋收》《残冬》)等。（二）读准字音无边无垠(yín)坦荡如砥(dǐ)恹恹欲睡(yān)虬枝(qiú)婆娑(suō)秀颀(qí)倔强(juéjiànɡ)倦怠(dài)旁逸斜出(yì)晕圈（yùn）（三）词语积累虬枝：盘曲的树枝。秀颀：美而高。颀，高。婆娑：枝叶扶疏，形容姿态优美。坦荡如砥：平坦得像磨刀石。砥(dǐ)，磨刀石。旁逸斜出：(树枝)从树干的旁边斜伸出来。逸，逃，逃跑。纵横决荡：纵横驰骋，冲杀突击。潜滋暗长：暗暗地不知不觉地生长。滋，生长。二、疑问导入白杨是一种很普通的树，校园里，街道上，随处可见，平凡的几乎让人注意不到它的存在。然而著名作家，中国第一任文化部长茅盾先生曾写过一篇文章，却给予白杨树很高的赞美，这普普通通的白杨树为何能引得茅盾先生的礼赞呢？学贵有疑，归纳同学们的预习提问，主要集中在以下几点：题目《白杨礼赞》中“赞”的意思是赞美，“礼”是什么意思？作者赞美了白杨树怎样的精神品质？作者不仅赞美了白杨树，还借白杨树赞美了人和精神，这种写作手法是什么？课文第二段用了大量篇幅写黄土高原，是不是赘余呢？文章结尾处写楠木有什么用意？《白杨礼赞》是有时代烙印的一篇文章，如今再学《白杨礼赞》的现实意义是什么？接下来从同学们的疑问入手，进一步学习课文。三、文脉梳理（一）题目解读首先看第一个问题，题目中的“礼”如何解释？指名作答。明确：礼是敬礼、致敬的意思，题目的意思就是对白杨树的致敬和赞美。（二）脉络梳理矛盾先生对普通的白杨树竟给予了带着敬意的赞美，不吝笔墨，在文中直抒胸臆，反复赞颂，请同学们找一找课文中直接赞扬白杨树的语句，感受作者对白杨树的诚挚赞美。明确：第1段：白杨树实在是不平凡的，我赞美白杨树！第4段：那就是白杨树，西北极普通的一种树，然而实在是不平凡的一种树。第6段：这就是白杨树，西北极普通的一种树，然而决不是平凡的树。第9段：我要高声赞美白杨树！齐读这几个段落，同学们有没有新的发现？明确：1、段落中多次强调了白杨树的“不平凡”。2、开头段和结尾段句子相似，但后者情感更浓烈。3、第4段和第6段相似，注意关键词：从“那”到“这”，从“实在是”到“决不是”，说明对白杨树的观察是从远到近，感情由浅入深，语调愈发坚定激昂，礼赞之情步步升华。四个段落贯穿全文，连成文章脉络，传达了作者对白杨树的致敬和赞美。品读风貌在茅盾先生的笔下，极普通很常见的白杨树到底有什么不平凡的地方呢？请用“白杨树是不平凡的，它是的一种树。”的句式说一说。明确：傲然耸立像哨兵似的力争上游笔直丫枝紧紧靠拢高大不旁逸斜出努力向上倔强挺立不折不挠伟岸正直朴质严肃温和坚强不屈挺拔靠紧团结力求上进有极强的生命力看似平凡的白杨树身上具有这么多可贵的品质，同学们的答案主要是从白杨树的外形和精神品质两方面来概括的，接下来走进文本，品读白杨树的风貌，感受白杨树内外兼修的美。（一）白杨树之形1、第5段描写的是白杨树的外形特征及气质，是从哪些角度来写白杨树的？赞美了白杨树怎样的精神品质？预设：干：笔直正直枝：靠拢团结叶：向上进取皮：光滑质朴2、对比两段话，哪些句子更能体现白杨的外在品质呢？改句：那是力争上游的一种树，笔直的干和枝。它的干呢，通常是丈把高，像是加以人工似的，一丈以内无旁枝。它的丫枝向上靠拢，也像是加以人工似的，成为一束，无横斜逸出。它的宽大的叶子也是向上，几乎没有斜生的，更不用说倒垂了；它的皮，光滑而有银色的晕圈。原句：那是力争上游的一种树，笔直的干，笔直的枝。它的干呢，通常是丈把高，像是加以人工似的，一丈以内绝无旁枝。它所有的丫枝呢，一律向上，而且紧紧靠拢，也像是加以人工似的，成为一束，绝无横斜逸出。它的宽大的叶子也是片片向上，几乎没有斜生的，更不用说倒垂了；它的皮，光滑而有银色的晕圈，微微泛出淡青色。预设：（1）两个“笔直”运用反复的修辞，强调了白杨树从树干到枝叶，浑然一体的正直、积极向上，把白杨树的精神描写地更加有力。（2）两个“绝”字，绝对而肯定，排除了任何旁逸斜出的可能，表现了白杨树的坚定如一，心无旁骛的精神风貌。（3）“一律”“紧紧”展示了白杨树丫枝的万众一心，紧密团结的品 |
