白杨礼赞〖教学目标〗1.理解本文象征手法的运用。2.学习本文欲扬先抑的写法。3.理解排比句和反问句的表达作用。〖教学重点、难点〗1.理解本文象征手法的运用。2.学习本文欲扬先抑的写法。〖教学时数〗3课时〖教学过程〗第一课时（启用时间：）〖教学目标〗1.了解作者及写作背景。2.掌握生字词。3.划分课文段落，概括大意。一、导入新课茅盾先生写过一首诗《题白杨图》“北方有佳树，挺立如长矛。叶叶皆团结，枝枝争上游。羞与楠枋伍，甘居榆枣俦。丹青标风骨，愿与子同仇。”这首诗是赞美白杨树的，我们的文学家在另一篇散文中也曾高声礼赞过白杨树，它们在手法上有着异曲同工之妙。今天，让我们一起研读散文《白杨礼赞》。有关资料1.简介作者。茅盾(1896—1981)，原名沈德鸿，字雁冰，浙江省桐乡县人，茅盾是笔名，著名作家、社会活动家。担任《小说月报》主编，并与郑振铎、叶圣陶等发起组织文学研究会。著有长篇小说《子夜》，短篇小说《林家铺子》、《春蚕》，散文《白杨礼赞》等。2.写作背景：1940年前后，延安抗日根据地人民在中国共产党的领导下，团结一致，顽强战斗，多次粉碎敌伪的“扫荡”。这一年，茅盾应朱德同志之邀来到延安。他耳闻目睹延安抗日军民的生活和革命精神，从根据地人民身上看到了中华民族远大的前途。当他在西北高原上看到“参天耸立、不折不挠地对抗着西北风”的白杨树时，他似乎找到了一种感情的寄托，对白杨产生了特殊的情感。他把对中国共产党、对抗日根据地军民的深挚感情全部倾注在白杨树身上了，《白杨礼赞》应运而生。预习设计：1、文学常识填空。《白杨礼赞》的作者是，原名，字，现代作家。他著有长篇小《》，短篇小说《》《》等。本文体裁是，“礼赞”含有之意。答案：茅盾沈德鸿雁冰子夜林家铺子春蚕抒情散文尊敬和赞美2、请正确读出下列加点字的读音。无边无垠（）坦荡如砥（）恹（）恹欲睡旁逸（）斜出虬（）枝婆娑（）外壳（）晕（）圈楠（）木秀颀（）大毡（）子主宰（）刹（）那答案：yíndǐyānyìqiúsuōqiàoyùnnánqízhānzǎichà3、解释词语⑴黄绿错综：课文里指黄土地和绿植被纵横交叉在一起。⑵妙手偶得：文学素养深的人偶然间所得到的。语出陆游诗“文章本天成，妙手偶得之。”⑶无边无垠：没有地域的界限，广阔无边的意思。⑷纵横决荡：纵横驰骋，冲杀突击。⑸坦荡如砥：平坦得像磨刀石一样。比喻人非常直率，不加犹豫；现多用来形容大面积的地方很平坦。⑹潜滋暗长：形容暗暗地不知不觉地生长。⑺旁逸斜出：树枝从树干的旁边斜伸出来。⑻恹恹欲睡：形容精神萎靡、昏昏欲睡的样子。⑼宛然：仿佛；很像。⑽秀颀：美而高。颀，高。⑾倔强：（性情）刚强不屈。合作探究朗读课文,说说这篇散文可以分成几个部分，各部分的大意是什么？第一部分：（1）点题，直抒对白杨树的赞美和崇敬之情，领起全文。第二部分：（2～4）转写黄土高原的景色，交代白杨树生长的环境。第三部分：（5～6）描绘白杨树的形象和性格，强调白杨树是“不平凡”的树。第四部分：（7～8）揭示白杨树的象征意义。第五部分：（9）运用对比赞美白杨树，结束全文，呼应开篇。课堂检测：1、注音或写汉字倔（）强无垠（）刹（）那晕（）圈虬（）枝婆suō（）开kěn（）chuí（）炼zhān（）子旁yì（）斜出答案：juéyíngchàyùnqiú娑垦锤毡逸2、把下列各组词语补充完整妙手得紧紧靠强挺立屈盘旋旁斜出纵横荡直挺秀坦荡如潜暗长欲睡答案：偶拢倔曲逸决决砥滋恹恹3、句子中括号内依次应填入的词语正确的一项是（）。⑴汽车在望不到边际的高原上奔驰，（）你的视野的，是黄绿错综的一条大毡子。⑵然而刹那间，要是你猛抬眼看见了前面远远有一排——不，或者只是三五株，一株，傲然地（），像消兵似的树木的话，那你的恹恹欲睡的情绪又将如何？⑶它的皮光滑而有银色的晕圈，微微（）淡青色。⑷哪怕只有碗那样粗细，它却努力向上发展，高到丈许，两丈，参天耸立，不折不挠，（）着西北风。A.映入屹立露出抵抗B.扑入耸立泛出对抗C.进入矗立显出抵御D.闯入直立现出抗拒答案：B4.解释加点的词语。①横斜逸出（）②潜滋暗长（）③坦荡如砥（）答案：斜伸出来生长磨刀石5.根据词义写出相应的词语。⑴平坦得像磨刀石一样。⑵文学素养深的人偶然间得到的。⑶暗暗地不知不觉地生长。⑷纵横驰骋，冲杀突击。 |
