一、基础(24分)1．根据课文默写古诗文。(10分)(1)怒而飞，。(《北冥有鱼》)(2)浮云游子意，。(李白《送友人》)(3)可怜身上衣正单，。夜来城外一尺雪，。(白居易《卖炭翁》)(4)《望洞庭湖赠张丞相》中含蓄地表达了诗人求仕之心(急于求官、服务社会)的诗句是：，。(5)请把《题破山寺后禅院》默写完整。清晨入古寺，初日照高林。，。，。万籁此都寂，但余钟磬音。2．根据拼音写出相应的词语。(4分)(1)布莱克看到了这种qūshì(趋势)。(2)当它为灿烂阳光所yínɡrào(萦绕)，为音乐所振奋，或被嵌入圆柱式的大厅时，会是怎样的情景。(3)名人打扮得bùxiūbiānfú(不修边幅)，叫真有艺术家的气质，凡人呢，就是流里流气的。(4)从道义上讲，这反而是可以zìyuánqíshuō(自圆其说)的。3．下列句子中加点词语使用不正确的一项是(C)(3分)A．时间是一个拙劣的惯偷，他偷走了一切，却留下了种种痕迹；时间是一个精明的惯偷，他留下了线索，却让人无从下手。B．有谁不渴望收获，有谁不希望生命的枝头挂满丰硕的果实，有谁愿意让希望变成梦中的花朵。C．秋天到了，行将就木的落叶任秋风卷起，到处飘零，而连绵的秋雨不停地下着，这一切勾起了游子们绵绵的乡愁。D．孩子阅读传统典籍，父母不能袖手旁观，最好和孩子一起研读和辨析。【解析】行将就木：快要进棺材了。指人临近死亡。4．下列对病句的修改不正确的一项是(B)(3分)A．能否顺利开展大课间活动，是提高学生身体素质的重要保障条件。(删去“否”或在“提高”前加“能否”)B．通过考古发掘、征集和捐赠，甘肃省博物馆获得历史文物藏品近82000多件。(删去“通过”)C．敦煌市承办首届丝绸之路文博会的各个展馆都在改善建设及改造的进度。(将“改善”改为“加快”)D．央视《朗读者》受到观众的广泛好评，是因为其节目新颖、文化内涵丰富的缘故。(删去“因为”或“的缘故”)【解析】删去“近”或“多”。5．仿照画波浪线的句子，在横线上续写两句话，使之构成排比。(4分)母爱是冬天里的一床棉被，当你瑟瑟发抖时使你感受温暖；母爱是烦恼中的一曲古筝，当你心烦意乱时使你内心平静；(1)母爱是疲惫中的一杯清茶，当你软弱无力时使你神清气爽；(2)母爱是黑暗中的一缕阳光，当你茫然无助时使你明确方向。二、阅读(46分)(一)庄子与惠子游于濠梁之上(10分)庄子与惠子游于濠梁之上。庄子曰：“鲦鱼出游从容，是鱼之乐也。”惠子曰：“子非鱼，安知鱼之乐？”庄子曰：“子非我，安知我不知鱼之乐？”惠子曰：“我非子，固不知子矣；子固非鱼也，子之不知鱼之乐，全矣！”庄子曰：“请循其本。子曰‘汝安知鱼乐’云者，既已知吾知之而问我，我知之濠上也。”6．解释下列加点的词语。(3分)(1)鲦鱼出游从容(悠闲自得)(2)请循其本(追溯)(3)既已知吾知之而问我(既然)7．用现代汉语翻译下列句子。(4分)(1)庄子曰：“子非我，安知我不知鱼之乐？”庄子说：“你不是我，怎么知道我不知道鱼的快乐呢？”(2)庄子曰：“请循其本。子曰‘汝安知鱼乐’云者，既已知吾知之而问我，我知之濠上也。”庄子说：“请从我们最初的话题说起。你说‘你哪儿知道鱼快乐’的话，说明你已经知道我知道鱼快乐而在问我，我是在濠水的桥上知道的。”8．下列对于选文的叙述有误的一项是(B)(3分)A．《庄子与惠子游于濠梁之上》选自《庄子》。《庄子》是庄子及其后学的著作，为道家经典之一。B．本文通篇采用对话形式，用以子之矛攻子之盾的方式，顶真式地把这场辩论引向深入。C．文中的庄子对外界的认识带有欣赏的态度，善于将主观的情感发挥到外物上，从而产生移情同感的作用。D．《庄子与惠于游于濠梁之上》轻松闲适，诗意盎然。一力辩，一巧辩；一求真，一尚美；一拘泥，一超然。让人读后会心一笑而深思良久。【解析】并非通篇采用对话形式，第一句先用叙述语言交代了故事背景。(二)张齐贤明察(9分)宋张齐贤，尝为江南转运使。一日家宴，一奴窃银器数件，齐贤于帘下熟视而不问。尔后张齐贤三为宰相，门下奴仆皆得迁，唯此奴不沾禄。因乘间①泣请曰：“吾待相公久矣，门下奴皆已得官，相公独遗吾也？”因泣下不止。齐贤悯然曰：“予欲不言尔则怨我尔忆当年江南日盗吾银器数件乎？我怀之三十年，不以告人，尔亦应知也。吾为宰相，进退百官，志在激浊扬清，安敢荐盗贼为官乎？念汝事我久，今与汝钱三十万，去吾门下，自择所安。盖既发汝平日，汝宜自愧而不可留也。”奴震骇，泣拜而去。【注释】①乘间：乘着空闲。9．下列各组句子中，加点词语意思相同的一项是(A)(3分)A．与汝钱三十万/与人方便B．尔后张齐贤三为宰相/不足为外人道也C．因乘间泣请曰/遂与外人间隔D．汝宜自愧而不可留也/潭中鱼可百许头【解析】A项，给；B项，担任/向；C项，空闲/间隔；D项，可以/大约。10．请用三条“/”给文中画线的句子断句。(3分 |
