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中国石拱桥课件43

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17中国石拱桥第五单元美文诵读“小桥流水人家”,固然具诗境之美,其实更偏于绘画的形式美:人家——房屋,那是块面;流水,那是长线、曲线,线与面组成了对比美;桥与流水相交,更富有形式上的变化,同时也是线与面之间的媒介,它是沟通线、面间形式转变的桥!如果煞它风景,将江南水乡或威尼斯的石桥拆尽,虽然绿水依旧绕人家,但彻底摧毁了画家眼中的结构美,摧毁了形式美。(吴冠中《桥之美》)课前准备一、轻点文题文章以“中国石拱桥”为题,直接点明本文的说明对象,语言简洁而又准确。二、走近作者茅以升(1896—1989),字唐臣,江苏镇江人。我国著名的桥梁专家。他几十年致力于桥梁的设计、研究和教学工作。30年代,他主持设计和修建了钱塘江大桥;50年代又参加了武汉长江大桥的设计工作。他写过大量的介绍桥梁知识的书籍和文章,如《中国古桥与新桥》,本文就是介绍我国石拱桥的说明文章。三、字词积累1.给加点字注音。弧形()拱桥()推崇()匀称()洨河()桥墩()河堤()混凝土()漳州()饮涧()惟妙惟肖()???húɡǒnɡchónɡchènxiáodūndīhùn????????zhānɡjiànxiào3.词语释义。【雄跨】①犹高踞。②指高踞者。③大幅度跨越。【记载】①动词;把事情写下来:据实记载;回忆录记载了当年的战斗历程。②名词;记载事情的文章:我读过一篇当时写下的记载。【残损】①残害;损害。例如:《后汉书·周举传》:“盛冬去火,残损民命,非贤者之意。”②伤残缺损的(形容词)。例如:戴望舒《我用残损的手掌》,“我用残损的手掌,摸索这广大的土地。”③残缺的。例如:茅以升《中国石拱桥》:“到解放的时候,桥身有些残损了。”【古朴】古老而质朴。【推崇】指非常重视某人的思想、才能、行为、著作、发明等,给予很高的评价。尊崇,推重崇敬。【侵略】指用非法手段夺取他国的财物等。【巧妙绝伦】绝:没有。伦:同类。巧妙:精巧美妙;灵巧高妙。绝伦:独一无二,举世无双;没有可以与之相比较的。指方法或技术精巧奇妙到了极点,在同类事物中没有能与之相比的(人工)。【交头接耳】交头:头靠着头;接耳:嘴凑近耳朵。形容两个人凑近低声交谈。【惟妙惟肖】惟:非常。妙:精妙。肖:相似。形容描写或模仿得非常逼真。【独一无二】没有相同的或没有可以相比的。【杰作】超出一般水平的好作品。【胜景】优美的景色。【就地取材】在原地取用所需要的材料。比喻不依靠外力,充分发挥本单位的潜力。就地,就在原处。课文研读四、整体感知1.本文的说明对象是什么?其总体特点是什么?2.根据课文内容,说说赵州桥、卢沟桥在哪些方面体现了上述特征。本文的说明对象是“中国石拱桥”。特点:形式优美、结构坚固、历史悠久。外形:“初月出云,长虹饮涧”;卢沟晓月、两旁石柱上不同姿态的狮子。(形式优美)是否坚固:“一千三百多年,还保持原来的雄姿”;“两岸河堤被冲毁,卢沟桥从未出事”。(结构坚固)修建时间:修建于公元605年左右;修建于公元1189年到1192年间。(历史悠久)3.本文运用了多种说明方法?请找出对应的例子来并说说它们的作用。(1)打比方。(2)举例子。如“石拱桥的桥洞成弧形,就像虹。”“桥洞不是普通的半圆形,而是像一张弓……”用“虹”“弓”作比,突出了石拱桥形式上的基本特征,富有形象性。作者为了说明中国石拱桥的特点,列举了赵州桥和卢沟桥两个例子。赵州桥是独拱石桥的代表,卢沟桥是联拱石桥的代表,且两座桥都世界闻名,例子具有代表性,典型性,令人信服。(3)分类别。(4)引用。如赵州桥:“这座桥的特点是:(一)全桥只有一个大拱……(二)大拱的两肩上,各有两个小拱……(三)大拱由28道拱圈拼成……(四)全桥结构匀称……”分类说明,条理清楚,使读者对赵州桥的结构特点有了完整而清晰的印象。如引用《水经注》里的“旅人桥”,说明我国石拱桥历史悠久;引用唐朝张嘉贞的话“制造奇特,人不知其所以为”,说明赵州桥设计施工的精巧;引用唐朝张的赞语“初月出云,长虹饮涧”,说明赵州桥形式优美,等等。这些引用增强了文章的说服力和感染力。(5)列数字。(6)作比较。如“赵州桥非常雄伟,全长50.82米,两端宽9.6米,中部略窄,宽9米”,给人以准确鲜明的印象。如“永定河发水时,来势很猛,以前两岸河堤常被冲毁,但是这座桥从没出过事……”以卢沟桥与两岸河堤相比较,充分说明了卢沟桥十分坚固。五、品味鉴赏1.石拱桥在世界桥梁史上出现得比较早。(“比较”一词,去掉行吗)2.这种桥不但形式优美,而且结构坚固。(“不但”“而且”能否删去?“结构坚固”“形式优美”能否调整顺序)不行,“比较早”程度较轻,是因为与其他桥梁比较而言,这样表达比较准确。“不但”“而且”不能删去,如果删去后,它们之间的关系就变成了并列关系。先说外

 

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