【教学目标】1.利用小组合作探究文章内容，体会文章所要表达的思想情感。2.学习通过正侧结合、对比衬托来表现人物的写作方法。3.学习周亚夫恪尽职守、刚正不阿的精神，理解严明的纪律对事业成功的重要作用。【预习提示】1.日积月累（1）我搜集的资料（课文和作者）（2）我积累的字词（字音和字形）2.边读边悟（1）借助课文注释和工具书疏通文意，弄清文中重点词语的含义或用法，尤其是涉及古代礼仪的字词（如：持节、按辔徐行、揖、拜、式车等等）。（2）通读全文，本文主要写了什么事情？要求用一句话概括。在文章的最后，文帝由衷赞叹：“此真将军矣！”周亚夫的“真”表现在哪些方面？（3）课文是怎样刻画周亚夫这一人物形象的？（4）读完全文，我的阅读感受是：3.学贵有疑预习中，我遇到的困惑是：【教学过程】一、激趣导入以古代战将图片导入，让学生猜猜图片上是哪位古代名将。在中华民族数千年的历史中，有许多杰出的军事家和将领。他们利用自己的胆识和谋略，在大大小小的战争中取得辉煌的战绩:有的生逢乱世，在战火烽烟中成就丰功伟业;有的临危受命，为祖国统一做出了杰出贡献。在西汉有这样一位将领，他的“细柳整军”作为中国历史上的治军佳话，千百年来一直脍炙人口广为传颂。今天，让我们穿越时空，来领略西汉一代名将的风采。朗读课文，再现历史（一）请同学们快速地朗读课文，复述故事内容。朗读要求同学们做到：1.声音洪亮，读准字音，读准停顿，读出情感。2.结合课下注释，读一句翻译一句。不理解的部分用红笔标划出来。（二）如果想要更加清晰的走进历史，看清故事，我们就要突破语言障碍。请同学们先把这些语言障碍说给小组成员，请组员相互帮助解释一下。如果组内解决不了，一会提交到班级，共同解决。（三）解疑答惑，把组内理解不了的问题在班里展示，共同解决。总结本课翻译难点：1.已而之细柳军，军士吏被甲，锐兵刃，彀弓弩，持满。译：不久来到了细柳军营，只见官兵都披戴盔甲，兵器锐利，开弓搭箭，弓拉满月。2.天子先驱至译：皇上的先行卫队到了营前3.天子且至译：皇上即将驾到4.天子乃按辔徐行。译：于是皇上也只好放松了缰绳，让马慢慢行走。5.将军亚夫持兵揖曰：“介胄之士不拜，请以军礼见。”译：将军亚夫手持兵器，长揖到地说：“我是盔甲在身的将士，不能跪拜，请允许我以军礼参见。6.其将固可袭而虏也。至于亚夫，可得而犯邪！译：那里的将军是完全可以通过偷袭而俘虏的，至于周亚夫，岂是能够侵犯他的吗？归纳翻译方法：留、删、补、换、调、变古文翻译口诀?古文翻译，自有顺序，首览全篇，掌握大意；?先明主题，搜集信息，由段到句，从句到词，?全都理解，连贯一起，对待难句，则需心细，?照顾前文，联系后句，仔细斟酌，揣摩语气，?力求做到，合情合理，词句之间，联系紧密。?若有省略，补出本意，加上括号，表示增益。?人名地名，不必翻译，人身称谓，依照贯例，?"吾""余"为我，"尔""汝"为你。省略倒装，都有规律。?实词虚词，随文释义，敏化语感，因句而异。?译完之后，还须仔细，逐句对照，体会语气，?句子流畅，再行搁笔。?三、品读课文，对话访问（一）随着我们对古代语言障碍的突破，现在我们要破开隔阂进行真正的穿越之旅了。（雷电声响起）我们回到了两千多年前的西汉，一般穿越后身份也会改变。当你发现你竟然穿越成了汉文帝，老师来采访一下，您视察细柳营后为什么要称赞周将军是真将军呢？思考一下。预设：1、军士戒备。细柳军中“军士吏被甲，锐兵刃，彀弓弩，持满”。说明周亚常备不懈、严阵以待。2、军纪严明。文帝一行到细柳军两次不得入，直至天子正式派使臣持节下诏书，“亚夫乃传言开壁门”。在细柳军营中，“将军令曰：军中闻将军令不闻天子之诏。”、“军中不得驱驰”“天子乃按辔徐行“，由此可见周亚夫治军有方，令行禁止。3、恪尽职守、刚正不阿。面对天子，周亚夫“持兵揖曰：‘介胄之士不拜，请以军礼见。’”总结：我们穿越历史，看到了一个治军严整、军纪严明、刚正不阿、恪尽职守的将军形象，领略西汉一代名将的风采，得知了“细柳整军”治军佳话的由来。（雷电声）现在任务完成，我们伴随着电闪雷鸣回到了现代。这篇课文选自司马迁的《史记·绛侯周勃世家》，鲁迅曾这样评价《史记》，“史家之绝唱,无韵之《离骚》”。在写历史的书籍中是独一无二的,正所谓前无古人,后无来者,才称得上是“绝唱”.无韵之《离骚》,说司马迁是用写诗的手法来写历史的.历史本很枯燥,但司马迁的《史记》却能引人入胜,原因就是司马迁用了文学的笔法来叙述历史.可见,鲁迅对《史记》的评价是至高的。下面我们伴随着电闪雷鸣将再次开启穿越之旅，我们再次回到汉代，重新开始探索之旅。（雷鸣声）穿越后你的身份变成了司马迁，您的文章为旷代雄文，备受推崇。我想采访一下您，您在《周亚夫军细柳》一文用了什么手法成功塑造出周亚夫这一人物形象的？敬请不吝赐教。思考一下预设：1、对比手法对比一：细柳军与霸上军及棘门军“军士吏被甲，锐兵刃，彀弓弩，持满。”“不得入”“又不得入”“乃传言”——军容严整，常备不懈，严阵以待，军纪严明。“直驰入”——军规松垮 |
