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部编版八年级语文上册周亚夫军细柳教案七

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周亚夫军细柳【教学目标】1.知识目标:了解有关司马迁及其《史记》的文学常识;积累文言词汇。抓住语言描写的感情色彩来引导学生理解课文和人物的性格特征。2.能力目标:通过朗读、讨论等方式,读懂句子、理解文意。3.情感、态度与价值观目标:学习周亚夫忠于职守的精神。【教学重难点】教学重点:学习侧面描写与正面描写相结合,通过对比衬托表现人物的写作方法。教学难点:帮助学生认识周亚夫恪尽职守的精神的现实意义。【教学过程】一、新课导入“风劲角弓鸣,将军猎渭城。草枯鹰眼疾,风劲马蹄轻。忽过新丰市,还归细柳营。回看射雕处,千里暮云平。”这首五言律诗描写了一位将军打猎的情景。诗中对涉猎将军的英姿作了形象、逼真的描写,热情地歌颂了将军的豪迈气概,曲折地表达了作者积极向上的进取精神和远大的政治抱负。这里面的将军就是我们今天要学习的课文主人公——周亚夫,今天我们来讲述他在细柳营的故事,体会他与众不同的人格魅力。二、自主预习1.作者介绍司马迁(?—约前145),字子长,夏阳(今陕西韩城)人,西汉历史学家。2.背景资料汉文帝后六年(公元前158年),匈奴入侵,烧杀劫掠,形势严峻。为了加强防卫,汉朝委派刘、徐、周三位将军分别驻扎在霸上、棘门、细柳。这三处地方离国都长安较近,汉文帝就到这三处慰劳军队。本文就是汉文帝犒劳三军的纪实。3.知识链接《史记》记述了从传说中的黄帝到汉武帝共三千余年的史事,全书一百三十篇,包括十二本纪、十表、八书、三十世家、七十列传。是我国第一部纪传体通史,是一部“究天人之际,通古今之变,成一家之言”的伟大著作,是司马迁对我国民族文化特别是对历史学和文学的极其宝贵的贡献。《史记》不仅是史学著作的典范,而且是传记文学著作的典范,对后世产生了深远的影响。被鲁迅誉为“史家之绝唱,无韵之《离骚》”。4.检查预习(1)重难字祝兹侯(zī)棘门(jí)彀(gòu)弓弩(nǔ)按辔徐行(pèi)诏(zhào)揖(yī)胄(zhòu)轼(shì)曩(nǎng)(2)通假字军士吏被甲(“被”同“披”,穿着)改容式车(“式”同“轼”,车前横木,文中是动词,扶轼)(3)古今异义节壁请谢(4)一词多义军上使将诏(5)文言虚词之为以(6)词类活用介胄之士(名词用作动词,穿戴着盔甲)军霸上(名词用作动词,驻守)于是上乃使使持节诏将军(名词用作动词,下诏)(7)特殊句式①判断句此真将军矣(“此……矣”表判断。)②被动句天子为动(“为”表示被动。)③省略句已而之细柳军三、朗读指导(一)停顿指导。1.乃/以宗正刘礼/为将军2.已而/之/细柳军3.军中闻/将军令,不闻/天子之诏4.于是/上乃使使/持节诏将军5.壁门士吏/谓从属车骑/曰四、疏通文意1.重点词语解释入边:侵入边境。军霸上:驻军霸上。上自劳军:皇帝亲自去慰问军队。已而:不久。锐兵刃:文中指刀出鞘。持满:把弓拉满。居无何:过了不久。为动:被感动。称谢:向人致意,表示问候。固:必,一定。2.重点句子翻译(1)已而之细柳军,军士吏被甲,锐兵刃,彀弓弩,持满。译:不久(皇帝的车队)来到了细柳军营,(只见)官兵们都穿着铠甲,兵刃出鞘,张开弓弩,将弓拉满(严阵以待)。(2)将军令曰“军中闻将军令,不闻天子之诏”。译:将军有令“军中只听从将军的命令,不听从天子的命令”。五、合作探究(一)初读课文,整体感知初读课文,理清课文的内容层次。答案示例:第一部分为第1段。简要交代了边境的紧张形势和刘、徐、周三军的驻地。第二部分为第2段。写周亚夫在细柳营严格治军。这部分又可分为三个层次:第一层从“上自劳军”到“天子先驱至,不得入”,写细柳营军容严整,常备不懈。第二层从“先驱曰:‘天子且至!’”到“于是天子乃按辔徐行”,写细柳营军纪严明,连对天子也不例外。第三层从“至营,将军亚夫……”到“成礼而去”,写细柳营军礼严谨,一丝不苟。第三部分为第3段。写汉文帝深明大义,赞叹周亚夫治军严谨。(二)精读课文,内容探究1.课文为什么要先写文帝到霸上和棘门的情况,后写文帝在细柳营遇到的情况?这样写有什么好处?答案示例:先写文帝在霸上和棘门遇到的情况,是为写文帝在细柳营遇到的情况做铺垫,两种情况进行对比,更加凸显了细柳营军纪严明,从而也更加突出周亚夫的忠于职守、刚正不阿的性格特点,更令人敬佩。2.文中哪些地方运用了对比手法?有什么作用?试举例说明。答案示例:文中周亚夫“真将军”的风范是通过多次对比体现的。第一处对比:写文帝到霸上和棘门军营的情况,与后面写文帝在细柳军营遇到的情况作对比,突现细柳军营军纪严明,令人对这支军队的统帅油然而生敬意。第二处对比:天子在霸上和棘门军中策马驱车“直驰入”;而在细柳军营,“壁门士吏谓从属车骑曰:‘将军约,军中不得驱驰。’于是天子乃按辔徐行。”由此可以看出,周亚夫治军有方,令行禁止,即使天子也不得不遵从。这更让人加深了一层敬意。第三处对比:天子到霸上和棘门军营时,“将以下骑送迎”,众将士受宠若惊,竭尽逢迎之能事以讨好文帝;而周亚夫却“持兵揖曰:‘介胄之士不拜

 

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