七年级语文导学案班级： ______ 姓名：______ 学案编号：2016 7yw 下 93 学总06-1-18课题从百草园到三味书屋(第三)课型新兆宏人建华立军组领导石振业学习目标1.体会作者热爱大自然、追求新知识的思想感情。2.正确理解鲁迅对三味书屋生活的态度。3.感悟寿镜吾先生形象。导学过程【自主学习】1. “我”到底知不知道被送到私塾去的原因呢?你是从哪些词句看出来的? 2.寿镜吾先生外貌特征是怎样的？他有怎样的品格？ 3.作者在三味书屋读书，学 习内容是什么？ 【课文导读】1.“Ade，我的蟋蟀们!Ade，我的覆盆子们和木莲们!”这句话运用什么修辞手法?表达了作者什么心理? 2. 三味书屋是鲁迅先生启蒙的地，作者主要从哪几个面来写的？ 3. 少年鲁迅对三味书屋的生活哪些地不满意? 4.鲁迅先生儿时在三味书屋学习七年，描写了读书生活中的哪些乐趣？ 5.作者写三味书屋的生活，也写了老先生寿镜吾， 寿镜吾老先生是怎样的一个人？ 6.怎么理解先生不回答“怪哉”这虫的问题? 【】阅读“我不知道为什么家里的人要将我——这东西早已没有了吧”完成题目。1. 第一描写，写出了（ ）A. “我”对被送进书塾的种种原因的猜测。B. 表现了我对百草园生活的热爱。C. 表现了对书塾生活的厌恶。D. 写出了“我”对要被送进书塾 |
