9.《从百草园到三味书屋》第一 导学案【学习目标】1．整体感知课文内容，理清文章脉络；2.理解课文的内容、结构和主题。【学习重难点】理解课文的内容、结构和主题。【自主学习】1.本文作者鲁迅, ________________、___________和革命家。原名___________，字_______，绍兴人。首次用“鲁迅”的笔名，发表中国现代文学史上第一篇白话小说___________，奠定了新文学运动的基石。1918年到1926年间，陆续创作出版了小说集《呐喊》、《彷徨》、《故事新编》，散文诗集___________、散文集___________、杂文集《坟》、《热风》、《华盖集》、《华盖集续编》等专集。2.自主阅读课文，扫清生字障碍。【设问导读】童年是美好的，只要有一颗锐易感的心，童年的一切记忆都会深深留在心中。今天我们学习《从百草园到三味书屋》，了解鲁迅先生童年的记忆。1．速读课文，分别找出写百草园和三味书屋两部分的起止及中间的过渡，划上记号。写出自己对百草园和三味书屋总体上的感受。用自己的话概述百草园为什么是“我的乐园”。 文中的过渡起什么作用？③“我”是否知道被送到书塾去的原因？从哪里可以看出？最后带着情感读这一，看谁读得好。【拓展延伸】1.“我就只读书，正午习字，晚上对课。”“对课”就是拟对联。请根据课文内容拟写出下联。上联：百草园里赏景捕鸟听故事其乐无穷下联：________________________________________________________【巩固练习】1．选择最准确的动词填空，恰当的一项是( )扫开一块，露出地面，用一枝短棒______起一面大的竹筛来，下面______些秕谷，棒上______一条长绳，人远远地______着，看鸟雀下来啄食，走到竹筛底下的时候，将绳子一拉，便罩住了。A．撑 放 系 拉 B．支 撒 绑 拿C．支 撒 系 牵 D．顶 放 连 牵2．请在下面框中 填上恰当的标点符号。也是因为拔首乌毁了泥墙罢，也是因为将砖头抛到间壁的家去了罢___ 也是因为站在石井栏上跳了下来罢___ 都无从知道。总而言之___ 我将不能到百草园了。Ade，我的蟋蟀们___ Ade，我的覆盆子们和木莲们___ 9.《从百草园到三味书屋》第二 导学案【学习目标】1．领会课文按空间顺序安排材料的写法；2．学习课文细致观察、抓住特点的写法，学会具体、真切、生动地描写事物。【学习重难点】描述百草园的部分，学习写景抓特点、按顺序、多角度描写的手法。【温故互查】1．给加点的字注 |
