一、基础知识。1.根据课文内容填字（每空填1字）。（1）从前对巴特农神庙怎么干，现在对圆明园（）怎么干，只是（）彻底，（）漂亮，以至于荡然无存。（2）丰功伟绩！收获巨大！两个胜利者，一个（）满了腰包，这是看得见的，另一个（）满了箱箧。2.句式仿写。（1）艺术有两个来源，一是理想，理想产生欧洲艺术；一是幻想，幻想产生东方艺术。________________________________________________________________（2）这座大得犹如一座城市的建筑物是世世代代的结晶，为谁而建？为了各国人民。________________________________________________________________3.指出下列句子的深刻含义。（1）圆明园在幻想艺术中的地位就如同巴特农神庙在理想艺术中的地位。（2）先生，以上就是我对远征中国的全部赞誉。二、课内阅读（一）先生：你征求我对远征中国的意见。你认为这次远征是体面的，出色的。多谢你对我的想法予以重视。在你看来，打着维多利亚女王和拿破仑皇帝双重旗号对中国的远征，是由法国和英国共同分享的光荣，而你很想知道，我对英法的这次胜利会给予多少赞誉。4.从感情色彩看，文段中“体面、出色、光荣、赞誉”等词语是__________。5.“这次远征”是指_____________________________________________。6.说说这段文字在文中的作用。________________________________________________________________（二）请你用大理石，用玉石，用青铜，用瓷器建造一个梦，用雪松做它的屋架，给它上上下下缀满宝石，披上绸缎，这儿盖神殿，那儿建后宫，造城楼，里面放上神像，放上异兽，饰以琉璃，饰以珐琅，饰以黄金，施以脂粉；请同是诗人的建筑师建造《一千零一夜》的一千零一个梦，再添上一座座花园，一方方水池，一眼眼喷泉，加上成群的天鹅、朱鹭和孔雀。总而言之，请假设人类幻想的某种令人眼花缭乱的洞府，其外观是神庙，是宫殿，那就是这座园林。7.这段文字的主要内容是：_____________________________________。8.这段文字的结构特点是：_____________________________________。9.这段文字在语言表达上的特点是_____________________________（至少说两点）（三）将受到历史制裁的这两个强盗，一个叫法兰西，另一个叫英吉利。不过，我要抗议，感谢你给了我这样一个抗议的机会。治人者的罪行不是治于人者的过错；政府有时会是强盗，而人民永远也不会是强盗。法兰西帝国吞下了这次胜利的一半赃物，今天，帝国居然还天真地以为自己就是真正的物主，把圆明园富丽堂皇的破烂拿来展出。我希望有朝一日，解放了的干干净净的法兰西会把这份战利品归还给被掠夺的中国，那才是真正的物主。现在，我证实，发生了一次偷窃，有两名窃贼。先生，以上就是我对远征中国的全部赞誉。10.文中画横线句子的意思是：____________________。11.文中画波浪线的句子表达了作者对中国__________的感情。12.文段中与“现在，我证实，发生了一次偷窃，有两名窃贼”相呼应的一句是：_________。13.结尾一句的表达作用是：_____________________________________。三、课外阅读。卢蒙巴家书爱妻：当我书写此信时，不知道这信是否有一天能辗转到你的手中，更不知道当你抚读此信时我是否还活在人世。在我为祖国争取独立的整个斗争生涯中，我丝毫没有怀疑过，我与战友们为之献身的神圣事业最终将会取得胜利。我衷心地希望我的祖国赢得高贵的生命、充分的尊严、完全的独立。而这正是比利时帝国主义者及其西方盟友所永远不愿看到的。我们曾对联合国抱以完全的信任，请求他们给予帮助，但联合国的某些高官却有意无意地、直接或间接地支持了我们的敌人。他们诱骗腐蚀我们的同胞，对部分人进行收买。他们出谋划策、歪曲事实真相，使我们伟大的独立事业蒙受耻辱。对于联合国的所作所为，我真是不知该说什么。是判我生还是处我死，是给我自由还是罚我将牢底坐穿，不论帝国主义者怎样判决，我自已都不会在乎。但对于刚果，对于我们依然贫穷的人民来说，独立似乎已经变成了一个牢笼，透过牢笼，外面的世界在看着我们，他们有些人带着善意的同情，有些人则是幸灾乐祸。但我的信仰不会动摇。我知道而且从我的内心里能够感受到，我们的人民迟早会消灭所有的、无论是内部的还是外部的敌人，而且，他们最终会像一个男子汉那样站起来，对殖民主义者们造成的堕落和留下的耻辱说“不”。我们将在晴朗的阳光下重新获得尊严……不要为我哭泣，我的爱妻。我知道我那正受苦受难的祖国最终会知道该如何保卫她的独立和自由。刚果万岁！非洲万岁！14.“不知道……更不知道……”两句意在说明___________ |
