29湖心亭看雪班级组名姓名预学评分【学习目标】1.背诵课文。翻译全文，掌握相关的文言实词。2.品味雪后西湖奇景，了解本文运用的白描手法。3.理解作者孤高自赏的情怀。【学习重难点】1.重点：背诵课文。了解白描手法。2.难点：理解作者的精神世界，把握写景与叙事、抒情的关系。【学习过程】一、课前准备1.摘录描写西湖的古诗文：2.摘录描写雪景的古诗文：二、资料补充张岱出身于官宦之家，明亡以前未曾出仕，一直过着布衣优游的生活。明亡以后，他曾参加过抗清斗争，后来消极避居浙江剡溪山中，专心从事著述。《陶庵梦忆》和《西湖梦寻》即写于他明亡入山以后。书中缅怀往昔风月繁华，追忆前尘影事，字里行间流露出深沉的故国之思和沧桑之感。三、朗读课文1.看注释，查字典，读准字音，摘录生字词（并给其注音）。2.结合注释，读准节奏，正确停顿。3.反复朗读课文。四、译读课文：参考注释，通译课文，并摘录重点或有疑问的字词句。重点字词句翻译：有疑问的字词句：五、品读课文1.白描作为一种写作手法，是指抓住事物的特征，以简练质朴的文字，不加渲染，寥寥几笔就勾勒出事物形象的描写方法。请摘录文中运用白描手法的写景句，朗读体味：2.比较本文和柳宗元的《江雪》在描写手法和表达感情上的不同。六、背诵课文。七、质疑问难：八、当堂检测1.《湖心亭看雪》选自，作者，（朝代）文学家。2.解释下列加点词。余挐一小舟（）拥毳衣炉火（）雾凇沆砀（）（）大喜（）湖中焉得更有此人（）客此（）及下船（）是日更定（）湖中焉得更有此人（）人鸟声俱绝（）是金陵人（）更有痴似相公者（）沿溯阻绝（）余挐一小舟（）上下一白（）绝巘多生怪柏（）上下一白（）余强饮三大白而别（）哀转久绝（）3.用现代汉语翻译下列句子。①雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。②湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。③莫说相公痴，更有痴似相公者！4.请判断以下句子是否运用白描手法。①枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。（）②毕竟西湖六月中，风光不与四时同。接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。（）③他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子。（）④方其远出海门，仅如银线；既而渐近，则玉城雪岭际天而来，大声如雷霆，震撼激射，吞天沃日，势极雄豪。（）5.文中叙写亭中奇遇时运用了哪些描写方法？表现了作者怎样的感受？6.在文中，作者所表现的情感较为复杂，下列说法有误的一项是()。A．一个“痴”字，表达了痴迷于山水、痴迷于世俗之外的情趣。B．借所描写的雪景，寄托了人生天地两茫茫的深沉感慨。C．字里行间流露出与民同乐的情怀。D．委婉地传达出清高自赏的感情和怀念故国的淡淡愁绪。九、布置作业：完成作业本练习。【学习小结】 |
