第五单元一、积累与运用(32分)1．下列词语中加点字注音无误的一项是()(3分)A．玄虚(xuán) 渺茫(miǎo) 省悟(shěng) 譬如(pì)B．脊梁(jí) 诬蔑(wū) 诓骗(kuāng) 停滞(zhì)C．探求(tàn) 压榨(zhà) 汲取(jí) 渊博(yuān)D．不懈(jiě) 遁词(dùn) 懦夫(nuò) 豢养(huàn)2．下列词语中有四个错别字，请找出来并改正。(3分)前仆后继自欺欺人辨伪去妄默守成规莫不关心持之以恒契而不舍根深帝固行之有效不言而喻自暴自弃轻而易举错别字改正3.下列句子修改不正确的一项是()(3分)A．香港学员与广州优秀大学生一起来到社区家庭服务中心，探望外来工子女和他们的生活状况。(将“探望”改为“探访”)B．目前，我国发现的时间最早的青铜制品，是在甘肃东乡林家1977年出土的青铜刀。(将“1977年”移至“是”和“在”之间)C．爱国是检验一个人品格高尚与否的试金石，也是评价一个人道德情操的重要标准。(在“爱国”前加“是否”)D．气象监测结果表明，我国多个地区出现干旱的原因，主要是因为气温持续升高、降水量明显减少。(删掉“的原因”)4．下列各句标点符号使用不规范的一项是()(3分)A．“知人论世”实际是一种方法论。起初，它只是一种读书方法、文学批评方法；后来，又成为一种著述方法、一种研究人物的方法。B．好的教育是美的教育，那是一个发现美、理解美、享受美的过程；然而，如果没有对美的渴慕，最初的教育就不会发生。C．在探险路上，如果困难出现，就要战斗到底；如果训练有素，你就会生还。如果疏于训练，大自然将把你收为己有。D．这里给人“家徒四壁”的感觉：朴素吸音的墙壁，一张榻榻米，仅此而已。这样的布置，简单得几乎到了“苦寒”的地步。5．下列各项判断与分析，有误的一项是()(3分)A．“制造”“报答”“维护”“沸腾”这几个词词性相同。B．“我的老师”“完全相信”“非常坚强”“多么可爱”这几个短语与“一位顾客”的短语结构完全相同。C．“可爱的小兔子，畏惧地把身子隐蔽在草丛中。”这个句子的主干是“身子隐蔽”。D．“书并不以用处告人，用书之智不在书中，而在书外。”这个句子是复句。6．下列句子顺序排列最恰当的一项是()(3分)①但是这些优势并非万能，也不是一成不变的。②客观情况、周围环境即使发生一丁点儿变化，优势也可能变成劣势。③一个人的知识、能力优势都是后天点滴积累的结果。④如刻舟求剑，麻痹大意，更可能发生逆转，最终导致失败。⑤因此，不能让经验主义冲淡了规律，麻痹思想遮挡了双眼，从而败在了优势上。A．②⑤①③④B．③①②④⑤C．③①④②⑤D．②⑤④①③7．阅读下列语段，回答问题。(5分)【甲】鲁提辖假意道：“你这厮诈死，洒家再打。”只见面皮渐渐的变了，鲁达寻思道：“俺只指望痛打这厮一顿，不想三拳真个打死了他。洒家须吃官司，又没人送饭，不如及早撒开。”【乙】那大王却待挣扎，鲁智深把右手捏起拳头，骂一声：“直娘贼！”连耳根带脖子只一拳。那大王叫一声：“做甚么便打老公？”鲁智深喝道：“教你认的老婆！”拖倒在床边，拳头脚尖一齐上，打得大王叫救人。(1)【甲】段中“他”的绰号是________。【乙】段鲁智深在桃花村痛打周通，表现了他________的性格特征。(2分)(2)【甲】段中的“鲁提辖”与【乙】段中“鲁智深”都是指鲁达。为什么在前后情节中他的称谓发生了变化？(3分)8．立德中学开展“走进鲁迅”主题活动，请你参与。(9分)【活动一：重温经典】(1)读完经典文学作品，总有一些场景、一些情节、一些人物的言行留在我们的心里，挥之不去。请你在鲁迅的《朝花夕拾》中选两篇作品，就你最难忘的内容，仿照示例，写一句话，并写出相应的文章题目。(2分)示例：一件长衫，尽显迂腐落魄。——《孔乙己》一只风筝，彰显自省精神。——《风筝》【活动二：观点争鸣】(2)活动中，为了让同学们进一步了解鲁迅，老师摘引了三句话，让大家探讨鲁迅是“绝望而反抗者”还是“希望而战斗者”，请你也发表观点，并结合材料②③陈述理由。(3分)①我以为绝望而反抗者难，比因希望而战斗者更勇猛，更悲壮。(《致赵其文，一九二五年四月十一日》)②希望是本无所谓有，无所谓无的。这正如地上的路；其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路。(《故乡》)③什么是路？就是从没路的地方践踏出来的，从只有荆棘的地方开辟出来的。(《生命的路》)【活动三：评价经典】(3)鲁迅用了八个字对《三国演义》进行评价：“七分写实，三分写虚。”为了烘托人物形象，运用夸张是小说的一种常见写法。《三国演义》中，你认为哪些故事情节有夸张的虚构？请用简洁的语言写出两个。(示例除外)(4分)示例：三英战吕布、三气周瑜二、阅读探究(38分)(一)阅读下面的文言文，回答问题。(9分)马援少时，以家用不足辞其兄况，欲就边郡田牧。况曰：“汝大才当晚成良工不示人以朴且从所好。”遂之北地田牧。常谓 |
