教学目标 知识与技能目标:1.能够掌握本课的生词及短语several, strong, feeling, satisfaction, joy, owner, try out, journey。 2.加强对动词不定式的认识,巩固动词不定式的用法。过程与法目标:通过不同式的阅读,.培养学生的阅读技巧,括 根据文章标题和插图获取细节信息的阅读策略;浏览及寻读的阅读策略;根据课文回答问题的技巧,课文朗读技巧。情感态度与价值观:加强学生对愿者的理解, 引导学生探索,讨论互相关爱及援助的价值和意义。渗透人文关怀和道德理念2学情分析 八年级的学生对外界充满好奇,同时又具备一定的思考、判断,正是身体、思想高速发展,高速完善的阶,“三观”正在形成期。本课的愿者活动对他们来说是新奇的,遥远的,因此他们有学习的兴趣;同时,第一已经学习了一部分愿者活动,语法动词不定式也已经学习,对课文的理解上不存在困难。3难点 学生阅读技能的以及语言学习的是本课的也是难点。4教学过程 4.1 第二 4.1.1教学活动 活动1【导入】导入 导入:首先利用图片单词volunteer, 通过拼、读,强化对单词的记忆。然后看图片回答问题“What can volunteers do to help people?”教育学生们volunteers 可以做多对他人,对社会有意义,有帮助的事情。引导学生回答“Do you want to be a volunteer? What do you want to do to help others?”对学生进行情感教育。告诉学生今天我们将学习一篇关两名愿者的短文,从而激发学生的阅读欲望。活动2【讲授】新授 2. 新授:(1)设置三个问题,要求学生快速阅读文章题目,回答这三个问题问题。培养从题目获得信息的阅读技巧。(2)仔细观察文章的两配图,每配图设置两个或三个问题,培养学生仔细观察,从文章配图获取细节信息的和习惯,(3)要求学生速读课文,划出不认识的单词,要求学生根据上下文猜测单词的词义,培养学生对整个篇章的理解。然后教学新单词,领读单词,确定学生能正确发音。(4)给出四个判断正误的练习,要求学生第二次读课文,捕捉信息,判断正误。(5)再次细读课文,回答课本3b设置的问题,核对答案,分析答题技巧,进行情感教育。(6)划出文中使用动词不定时的地,然后用动词不定式补全3c的句子,加强对动词不定式的认识。3. :分别设置Mario和Mary的两个表格,从课文中找出信息, |
