常州市新桥中学八下语文教案课题《范进中举》授课时间教学目标1．通过自读自悟，训练学生的评价和感悟能力。2．通过合作探究，分层解读，培养学生由现象到本质，由感性到理性全面深入地解读人物，探究宗旨的能力。课前准备：1．疏通字词，能流畅朗读课文。2．了解作者情况及本文写作背景。课前预习1．熟读课文，了解课文内容。2．收集资料，了解作者及《儒林外史》。板块教师活动的问题串设计学生活动串设计目标达成反馈串设计一、自读课文，初步感知：组织学生自读课文，从故事情节，结构布局，人物性格，语言特色，文章技法等任选角度表达对这篇小说的认识和理解。自读课文，任选角度思考，准备交流。学过孔乙己后，尝试用类似的方法来学习范进中举二、合作探究，分层解读1、说“变”：课文围绕范进中举，讲述了各色人等的变化，其中主要写了哪些人？他们有怎样的变化？2、说“不变”：范进中举为什么会引发3、他自己及身边不同身份、地位、阶层人的变化？在他们的变化之后隐含着始终不变的是什么？4、说“变”的写法对比映衬写法，强化讽刺效果……夸张合理离奇，极尽漫画能事……细节真实生动，活画性格本质……人物言行描摹，突现鲜明个性……5、说“变”的寓意默读、勾画、独立思考、交流、评价先独立思考，再小组交流，最后班级交流结合语例，评说、印证分析作者刻画各种人前后变化的意图，探究小说主旨。结合文章语言来讲解 |
