1《从百草园到三味书屋》导学案导学目标：1．学习对比写法，理解作者的思想感情。2．学习运用形象、准确的词语状物、叙事、写人。3. 学习作者热爱自然、热爱生活的感情。导学：学习准确生动的语言。导学难点：体会融入的作者对自然的热爱。导学：3导学步骤： 第一 （总第1）导学要点：1、检查预习，整体感知2、合作探究，速读课文一、自主预习，完成自测（一）预习步骤1、默读课题，揣摩本课内容； 2、认真阅读课前提示及第一个注释，了解作者、作品及本文的写作背景；3、大声朗读课文，同时画出并查阅不会读的字或不理解的词；4、通顺、有感情地朗读课文；5、精读课文，自行理清文章思路；6、再读课文，自主或合作完成预习检查题。（二）预习1、作家作品填空。鲁迅 原名树人，字豫才，绍兴人。现代伟大的文学家、思想家、革命家。小说集《呐喊》《彷徨》，散文集《朝花夕拾》，散文诗集《野草》，杂文集《二心集》《而已集》等16部。第一篇白话小说是《狂人日记》。2、给下列加线（点）的字注音。确凿（záo） 菜畦（qí） 珊瑚（shān hú） 收敛（liǎn）桑椹（shèn） 倜傥（tì tǎng） 蝉蜕（tuì） 宿儒（sù）3、解释下列词语。人迹罕至：少有人来。迹，足迹、脚印。罕，稀久。 人声鼎沸：形容人声喧闹。沸，水开。 4、练习一1．本文题为“从百草园到三味书屋”，你从这个题目得到了哪些信息？“从……到……”表示这篇文章大致括两部分，同时也告诉我们文章前后两部分的内容。二、创设情境，趣味导入每个人的童年，都是一片宽阔的原野，在这上面，你可以种植世界上所有的花草，可以放飞所有的希望，可以撒播一生的幸福，可以荡漾一生的笑意。童年是美好的，只要有一颗锐易感的心，童年的一切记忆都会深深留在心中。今天我们学习散文《从百草园到三味书屋》，了解鲁迅先生童年的记忆。资料链接：写作背景这篇散文最初发表在《莽原》半月刊上，发表时加的副标题是“旧事重提之六”。鲁迅童年所受的尊孔读经、科举求仕的教育，只能摧残青少年，不能培养出救国士。鲁迅“重提旧事”，是为了借它来讽喻现实，也就是用“百草园”和“三味书屋”两种生活做对比，痛斥封建教育强迫儿童读那些无用的书、摧残儿童身心的罪恶。 三、检查预习，整体感知资料链接：《朝花夕拾》《朝花夕拾》——是一部散文集，共搜集了10篇文章，大部分作品是作者回忆自己童年、少年时代生活的。写本篇文章时鲁迅已经40多岁了。这部散文集题名为《朝花夕拾》，意思是:早上的花到晚上才拾取，晚年了，回忆起 |
