教学内容：1.京韵大鼓；山东快书。2.学生实践、拓展课题。教学目标：1.欣赏、了解有关京韵大鼓、山东快书的有关知识。2.在欣赏的同时，让同学们试唱几段，通过实践，感受京韵大鼓的咬字发音、唱腔特点、表演身形等，初步感受山东快书，学生尝试说一段。3.初步了解中国曲艺的特点及种类等。教学重点、难点：重点：通过欣赏《重整河山待后生》《武松打虎》，使学生们的欣赏水平得到提高并让学生们走近曲艺音乐，从而提高对曲艺音乐的兴趣。难点：了解和感受京韵大鼓咬字发声、唱腔特点、表演身形等。教学过程：一．导入用冯巩、郭冬临的相声《旧歌新唱》导入课题。首先请同学们看一段相声，仔细观看，回答问题。1.片段中提到了哪些曲艺种类？2.出现了哪些乐器？”学生回答：“。。。。。。。”教师归纳曲艺音乐。让同学们把书翻到12页，首先看歌曲《重整河山待后生》。”二．歌曲简介演唱者简介大屏幕出现骆玉笙骆玉笙先生，著名的京韵大鼓表演艺术家，艺名“小彩舞”，“骆派”京韵大鼓的创建者，其代表曲目有《剑阁闻铃》、《红梅阁》、《子期听琴》、《和氏璧》及电视连续剧《四世同堂》主题歌《重整河山待后生》等。提出问题：京韵大鼓是什么腔调？它有什么特点？三．欣赏《重整河山待后生》并让学生通过演唱感受、了解掌握京韵大鼓的唱腔特点、语言咬字等。分2组学唱并讨论：a.每组派5名学生上台自主学唱歌曲的第一段。b.剩下的学生自主讨论、总结京韵大鼓的特点。播放歌曲视频，学生欣赏一遍。（3分钟）学生发言。。。。。教师归纳总结。到屏幕上先后出现京韵大鼓的三个特点，同时让学生唱一下，加深感受。教师演唱，学生小声跟唱。(把京韵大鼓的特点都表现出来)请学生上台配合老师敲鼓，打板亲身体验，并演唱第一段。四．山东快书用北京方言，导入山东快书。说时迟那时快，现在老师就给大家说一段！”大宋皇帝坐汴梁普天下刀兵滚滚民遭殃南有个方腊造了反北有个田虎自为王怀庆府出了个大刀叫王庆晁盖聚义梁山上梁山一百单八将一个都比一个强头一位托塔天王叫晁盖二一位孝义三郎黑宋江豹子头叫林冲鲁智深花和尚还有个双鞭呼延铄大刀关胜美名扬母大虫顾大嫂一丈青扈三娘开黑店的都知道母夜叉的孙二娘别的英雄好汉咱不表单表表英雄好汉武二郎！以快书的最后一句引出山东快书《武松打虎》，同时通过教师的表演让学生初步感受山东快书的风格。教师：“请同学们翻到课本的21页，欣赏《武松打虎》”欣赏视频《武松打虎》1.简介鸳鸯板，请同学们时间体验。先让学生自己试一试，然后再教学生打板的方法演唱的板点有：基本点，单点，花点。训练学生们加上鸳鸯板的节奏、快书的板眼去学说一下。五．拓展部分：问题：“同学们还知道哪些曲艺种类？”学生回答。。。。。。通过播放视频，展示六种不同曲艺种类。通过播放视频，欣赏陕西老腔，并引导学生与之配合！六．教师总结。 |
