教学内容：1、学唱歌曲《让世界充满爱》2、让学生感悟到“爱”这种博大的感情，尤其是对弱者的关爱，从而陶冶自己的情操。教学目标：1、情感目标：通过对本课学习感受到身边的爱，丰富学生的情感世界，激发同学们的爱心。2、知识目标：初步学习二声部合唱的演唱形式，弱起小节的把握。3、能力目标：能够以柔和、统一的声音加上真挚的情感来演唱歌曲《让世界充满爱》。教学重点：1、用统一，柔和的音色，富有情感的的声音学唱《让世界充满爱》。2、对学生进行“爱”的正能量思想教育。教学难点：1、歌曲中的弱起节奏。2、正确运用演唱方法，统一、柔和的声音演唱歌曲。3、引导学生主动地探索并积极思考问题，体会爱的含义。教具：多媒体、键盘乐器。教学过程：一、导入新课1、音乐活动师生问好：以B段II声部中低声部旋律为问好背景，让同学们对歌曲II声部旋律有初步印象。2、以老师解说为背景音乐，以叙利亚战争照片为素材导入本课，简洁而直观，渲染情感。播放图片资料，提问：“同学们，是什么原因让这个国家瞬间毁灭？”答案：战争。在战争面前我们是渺小的，但渺小的我们也能献出自己的一点小小的力量。让我们现在就一起行动起来，一起用我们的歌声来呼吁全世界，“让世界充满爱”。让苦难的人们少受一些伤害。3、出示课题：让世界充满爱。二、歌曲教学1、初听歌曲《让世界充满爱》，提问：歌曲情绪怎么样（深情，亲切，充满期待的），歌曲段式结构是怎样的，（三段ABA段式）。2、介绍作者：著名的音乐人郭峰为1986年“世界和平年”所作的一首组歌。（课件出示郭峰图片）3、简短一组练声曲（13531）4、课件出示《让世界充满爱》A段曲谱，出示难点部分：强调弱起小节，回顾弱起小节，准确把握弱起小节的演唱。老师分别用弱起和非弱起两种方式范唱第一小节，让学生选择，更符合歌曲整体意境的一种唱法。（弱起的唱法更符合歌曲的情绪，因为弱起给人以亲切，温暖，柔和的感觉）。5、学生跟随钢琴轻声用哼唱A段部分。分析A段情感表现。（哼唱要求：轻柔，但积极的状态，有气息支持，声音集中。）6、分声部分别视唱B段，纠正音准，节奏不准确的地方。（1）分出声部，简单介绍二声部合唱。唱开口音“啊”，高声部唱5，低声部唱初步感受二声部和声效果，并强调合唱音色。之后再以歌曲中高声部中的长音5，低声部的长音7，继续感受和声效果，完成二声部演唱的“热身”。（2）跟钢琴慢速视唱B段旋律（发现音乐活动中所哼唱过的旋律为II声部旋律）（3）分声部练习（4）、高低声部合唱（5）处理完易错的地方，再完整演唱B段。（6）、分析B段情绪（充满期待的），演唱时有强弱对比。7、复唱A段旋律，填入歌词。分析复唱A段情感（温馨，深情的，要求轻声演唱。）三、深入：1、全体一起完整演唱，并加以评价。2、请同学担任领唱根据老师指挥感受情感变化合作演绎歌曲，并加以评价。四、拓展创编：1、让学生看2013年4月以雅安地震为背景的的mv《让世界充满爱》，启发学生用新的眼光审视身边的人与事，把爱的含义扩大化。2、提问：除了之前提到的种种无私大爱，还有各种的爱围绕我们身边，让我们感到幸福与感动，同学们想一下都还有哪些爱呢？（老师的关爱、同学的友爱、父母的疼爱等）五、课堂小结：1、爱,给世界带来和平；爱，给人们带来希望；在这个世界上，只有相互理解，相互关爱，才能生活得更加美好。只要人人都献出一点爱，这个世界将变成美好的人间。2、在音乐《爱的奉献》的渲染中大声呼吁同学们帮助他人，英勇正义，让这个社会充满正能量。以此达到本节课情感教育的终极目的。3、布置作业：请同学们通过本堂课对爱的理解，在今后的生活中，多为身边的亲人、朋友、老师、同学、哪怕是陌生人都能献出自己的爱心，温暖他人，照亮自己。4、一起大声呼吁“让世界充满爱”。结束课程。 |
