章一、教材内容分析本节课是第三，通过对上两节课的，巩固所学的语言点，同时学习我们在选购衣服时的态度，并能针对别人的困惑，给出合理的见解，还能以书信的形式写出来。二、教学目标（知识，技能，情感态度与价值观）1、目标语言词汇：熟练掌握下列单词及短语： original , the same as, in style, nicer, haircut, inexpensive, comfortable句型：1）Friends shouldn’t wear the same clothes.2）My friend wears the same clothes and has the same haircut as I do。3）What should I do ?4）I’m very upset and don’t know what to do.5）I just found out that my friends were planning a birthday party for my best friend, Everyone else in my class was invited except me.2、：（1）能够谈论自己的麻烦和问题。（2）能够为他人的问题找到合理的解决办法，提出相应的建议。（3）能够从他人的建议中为自己的问题找到解决办法。3、情感渗透: 通过共同探讨、解决各种烦恼和困惑，学会反思自己，体谅他人，树立合作精神，培养积极乐观的情感态度。三、难点1.Language points 2.Read and write the target language.四、教法选择Task-based teaching method;五、资源准备教师准备：教学案，多媒体 学生准备：课本，用已有知识谈论各自的麻烦和问题，并尝试提出建议。 预习导航：1.听单词录音，熟记Section B的新单词。2利用上节所学的句型对同学进行采访, 为他人的问题找到合理的解决办法，提出相应的建议。六、教学过程教学过程 Step 1Warm up 1.Greeting the class2.Free talk Try to answer the questions 通过师生间的free talk，缓解彼此的紧情绪。Step 2Lead- in Show the proposal（倡议书） on the first Monday m |
