教学目标1、知识与技能目标：掌握剪纸的方法和步骤；提高操作能力。2、过程与方法目标：能运用不同的手法剪出各种对称图案。3、情感与态度目标：唤起并激发学生对民族剪纸艺术的热爱，继承并发扬民族艺术，让学生从小培养对民族剪纸的了解和兴趣，增强学生民族自豪感；进一步提高对形式美的认识和感知、创造美的能力培养。学情分析本校学生大多来自农村，几乎没有美术基础，因此在设计这堂课时，我从基础的对称剪纸的不同折法入手，这样学生在掌握了折法后，就能设计剪刻出美丽的图案。重点难点1、教学重点：通过练习，使学生初步了解对称剪纸的折法。2、教学难点：对剪纸艺术的信心与兴趣，剪纸外形设计。教学过程活动1【导入】《剪纸》教学过程一、导入新课：提问导入：大家知道我手里拿的是什么吗？（剪纸）剪纸：剪纸是我国最为流行的民间艺术之一你能说说我国的民间艺术还有哪些吗？让学生回答。教师总结：我国民间艺术工艺品历史悠久，内容丰富多彩。有陶瓷、泥塑、布艺、风筝、剪纸、麦杆画、年画、灯彩、吊饰、木刻、漆器工艺、兽皮工艺、砚石工艺、竹编工艺、玉器工艺、大理石工艺、铅笔屑画、唐卡、银饰、苏绣、蜀绣、粤绣、湘绣、鱼皮衣等。这些民间艺术品，内容大都是精神活泼向上、吉祥如意、长命健康、富贵有余、儿孙满堂等。用于民间传统节日、传统宗教和民族饰品用等。这些民间工艺品流传广泛，生动有趣，代表了中国人的传统文化和日常活动。今天我们就学习这其中的一种民间传统艺术：《剪纸》活动2【讲授】过程二、讲授新课：（一）什么是剪纸？剪纸——指作品的本质和材料是纸，是在大小不同、色彩各异的纸上设计出图形并剪刻雕镂而成的美术工艺作品。（二）、剪纸的分类：1.剪纸从地域上分：可分为北方剪纸和南方剪纸。因此，各地区，各民族的剪纸都有自己独特的风格。（出示多媒体北方剪纸：以粗犷豪放，造型简练著称。南方剪纸：以构图繁茂，精巧秀美闻名。）2.剪纸按制作方法分类：主要有剪纸和刻纸（出示工具剪子、刀子图片。）3.剪纸按色彩表现分类：主要有单色剪纸和套色剪纸（幻灯片）活动3【活动】过程（三）、情境创设：（多媒体）出示红“囍”字。师:这个字,大家熟悉吗?(熟悉)太熟悉了!这个“囍”字谁会剪？（总结学生的方法）现在请用大家用最短的时间,最巧的手,把这“囍”剪下来,好吗?(学生剪,老师巡视指导)（创设剪“囍”这样一个情境,激起学生活动兴趣,让他们对课堂感兴趣,都跃跃欲试,渴望自己动手,积极参与课堂教学.）师:剪好的同学,请把“囍”举起.(看一下)很多同学都已剪好,而且很漂亮!谁愿意说说你是怎么剪的?老师归纳步骤：:对！可以先把纸对折,画上线,再剪.(折叠、画线、剪裁)。因为喜也是轴对称图形,对折一次,画上一个喜再剪下；对折两次只要剪喜的一半就可以了。(生答师演示折叠双喜。板书：剪纸的折法：1.对称折）（通过教师演示双喜的折叠过程,形象生动,一开始就紧紧抓住学生。）活动4【讲授】过程（四）、体会设计思路:师:人的智慧是无尽的,简单的事物里往往蕴涵着不平凡.我教同学们几种折法：（板书：2.三面对称和六面对称：3.四面对称和八面对称4.五面对称和十面对称）（如：五面对称①将方形色纸对角或对边对折，要折整齐。②把折好的纸再平均分五等分折。要注意这样折好很重要。③在折好的纸上画上简单的花纹，花纹的线条要接连。把要剪去的地方画上记号④按照纹样剪出，小心揭开，美妙的图案出来了)。活动5【练习】过程三、创作设计:发挥你们的聪明才智,试试在这几种基础对称彩色纸上，你能剪出什么图案？比比看,哪位同学的思路更独特、更有创意！在进行剪纸的过程中，有一些细节也可以用刀子辅助进行雕刻。（生操作，师巡视指导。）四、课堂小结：同学们用这一节课，就掌握了对称剪纸的基本折法。很好！中国民间剪纸手工艺术，犹如一株常春藤，古老而长青，它特有的普及性、实用性、审美性成为了符合民众心理需要的象征意义。剪纸不仅烘托了喜庆的节日气氛，而且也为人们带来了美的享受。寄托着人们对美好生活的向往，对吉祥幸福的期盼。这些极普通的剪纸作品，虽不象珍珠翡翠那样华贵辉煌，却牵连着每个人的心灵，伴随着千家万户的生活，具有牵心动魄的艺术魅力。希望通过这节课的学习，同学们对我国传统民间艺术有一个更深入的了解，并把我国的民间艺术继续发扬光大。活动6【作业】过程五、作业布置在课后同学们自己设计完成一幅对称剪纸作品。 |
