一、单项选择：1．近年来，无论是创客、互联网+、创新2.0等新概念，还是诸如劳动光荣、创造伟大，大众创业、万众创新一类的语言，在各种媒体和领导人的讲话中，成了高频词汇。这表明（）①创新正在成为时代的强音和主旋律，正在成为国家的中心工作②生活的每一领域，生命的每一步都呼唤着创新③创新是一个民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力④创新是时代的召唤A.①②③B.②③④C.①②④D.①③④2．教育话题一直是“两会”期间聚焦的热点,2019年《政府工作报告》中,“教育”一词出现了30次。李克强总理突出强调要建设更加公平更有质量的教育,要让每个人都有平等机会来接受教育。建设更加公平更有质量的教育（）①能够迅速提高国民素质,促进人的全面发展②因为教育是民族振兴、社会进步的基石③有助于大力发展教育事业,落实科教兴国战略④有助于创新型人才的培养,加快建设创新型国家A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④3．要解决如图漫画反映的问题，你认为国家应采取的措施是（）/①加大收入分配调节力度，努力促进社会公平②坚持共同富裕，统筹城乡协调发展③引入城乡竞争机制，实现优胜劣汰④抵制城市居民收入增长，扶持农村居民收入增加A．①② B．③④ C．②③ D．①④4．加快经济发展方式转变,要变“MadeinChina(中国制造)”为“MadebyChina(中国创造)”。这是因为()A．我国科技水平在各个领域都还落后于发达国家B．科技创新能力已经越来越成为综合国力竞争的决定性因素C．我们只能靠本国力量,加快科技创新D．要提高科技创新能力,首要的是提高教育创新能力5．“互联网＋”就是把互联网和包括传统行业在内的各行各业结合起来，在新的领域创造一种新的业态，并且产生“1＋1＞2”的效果。例如“互联网＋传统集市”衍生出淘宝；“互联网＋传统通信”衍生出微信。这说明（）A．任何创新都能促进事物的发展B．创新精神有助于开辟新的天地C．坚守诚信有助于提升团队实力D．坚持终身学习有助于克服困难6．有人说，有三个“苹果”改变了世界：第一个诱惑了夏娃，第二个砸醒了牛顿，和三个就是来自美国、红遍世界的“Apple”。“苹果”为什么这么红呢？用其前首席执行官史蒂夫.乔布斯的话说，就是“领袖和跟风者的区别就在于创新”。这告诉我们（）①创新是民族进步的灵魂②创新是一个国家兴旺发达的不竭源泉③只要创新，企业就能起身成功④创新是我国民族精神的核心A．①④ B．①② C．②③ D．①③7．目前,中国已形成世界上人口最多的中等收入群体,根据不完全统计有4亿多人口。事实上,中国一直在积极推进收入分配制度改革,实施“提低、扩中、限高”的政策,提高最低工资水平、推进精准扶贫、规范国有企业高官薪酬等等,就是这一政策的具体表现。由此可以看出（）A．经济发展水平决定着一个社会的文明程度B．改革开放成果要更多更公平惠及全体人民C．党和政府努力实现全体人民同等程度富裕D．发展的根本目的在于提升我国的综合国力8．中国共产党第次全国代表大会在北京开幕，习近平总书记在“十九大”报告中指出，经过长期努力________________这是我国发展新的历史方位A．中国现代化进入了新时期B．改革开放进入了新时代C．中国特色社会主义进入了新时期D．中国特色社会主义进入了新时代9．2019年2月，中宣部、中央文明办等十部门联合印发的《农家书屋深化改革创新，提升服务效能实施方案》指出，要通过深化改革，提升服务效能，做强做优一批示范书屋，规范提升一批标准书屋，整改完善一批问题书屋，使农家书屋资源闲置、内容不合口味、数字化程度不高等问题得到初步解决，让农家书屋有书读、有人管，形成聚人气、有活力、可持续的生动局面。这一方案的出台（）A．对于乡村振兴战略的实施具有决定性作用B．有利于满足农村群众不断增长的文化需求C．说明当前的农家书屋没发挥任何积极作用D．是在农村落实共享发展理念的最有效方式10．党的十九大报告指出:优先发展教育事业。推动城乡义务教育一体化发展,高度重视农村义务教育,办好学前教育、特殊教育和网络教育,普及高中阶段教育,努力让每个孩子都能享有公平而有质量的教育。我国之所以如此重视教育,是因为教育①是民族振兴和社会进步的基石②是发展科技和培养人才的基础③是综合国力竞争的决定性因素④是提高中华民族整体素质的根本举措A．①②③ B．①③④ C．②③④ D．①②④11．我国将每年的10月17日设立为“扶贫日”。我国设立“扶贫日”是响应联合国决议的具体行动，其意义有（）①有利于引导社会各界关注贫困问题，关爱贫困人口，关心扶贫工作②有利于维护社会公平正义，构建社会主义和谐社会③有利于缩小贫富差距，实现共同富裕④有利于短期内消除贫富差距A．①②③ B．②③④ C．①③④ D．①②④12．李克强总理指出，当前要把握科技革命带动产业变革加速等新特点，依托互联网、大数据等平台，在科技创新中推动发展。实施“中国制造2025”，努力攻克 |
