5.2凝聚价值追求教案21

凝聚价值追求教学目标知识目标：体会中华民族精神的深刻内涵及作用；了解构筑中国价值的意义。能力目标：用实际行动弘扬民族精神；培育和践行社会主义核心价值观。情感、态度与价值观目标：体验中华民族精神归于中华民族生存与发展的作用；认识到民族精神凝聚各族人民的巨大精神力量；感受社会主义核心价值观凝聚着全体人民的共同追求。教学重难点教学重点：中华民族精神的意义；社会主义核心价值观教学难点：传承和弘扬民族精神教学过程（一）导入新课（运用你的经验）材料：“我们自古以来就有埋头苦干的人，有拼命硬干的人，有为民请命的人，有舍身求法的人……虽是等于为帝王将相作家谱的所谓‘正史’，也往往掩不住他们的光耀，这就是中国的脊梁。”——《中国人失掉自信力了吗》思考：你认为“中国的脊梁”是什么？请列举体现“中国脊梁”的人物或故事（二）讲授新课目标导学一：高扬民族精神活动一（展示图片）///为什么要弘扬和培育民族精神？（重要性）①一个民族要生存和发展，就要有昂扬向上的民族精神。一个民族如果没有振奋的民族精神，没有坚定的民族志向和理想，就会失去凝聚力和生命力，就难以屹立于世界民族之林。②伟大民族精神始终是中华民族生生不息、发展壮大的强大精神支柱，是维系我国各族人民世世代代团结奋斗的牢固精神纽带，是激励中华儿女为实现中国梦而奋斗的不竭精神动力。2、中华民族精神的内涵在五千多年的发展历程中，中华民族形成了以爱国主义为核心的团结统一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息的伟大民族精神。活动二（探究与分享）思考：请你分享你所知道的能体现民族精神内涵的成语名言、人物典故、事件。3、爱国主义的重要性和本质（1）重要性：自古以来就流淌着中华民族血脉之中，去不掉，打不破，灭不了，是中国人民和中华民族维护民族独立和民族尊严的强大精神动力。（2）本质：坚持爱国和爱党、爱社会主义高度统一。4、中国人民的精神特点中国人民是具有伟大创造精神的人民，是具有伟大奋斗精神的人民，是具有伟大团结精神的人民，是具有伟大梦想精神的人民。活动三（探究与分享）中华民族精神的品格：与时俱进，不同历史时期有着不同的表现。活动四（中国女排）/思考：中国女排在2016年里约奥运会上逆袭成功，对你有怎样的思想感触？5、如何传承和弘扬民族精神？①在国家危难、民族危亡的紧要关头：挺身而出、舍生忘死、前仆后继；②在他人生命、财产遇到危险的关键时刻：见义勇为、扶危济困、无私奉献；③在日常学习工作中：勤勤恳恳、任劳任怨、敬业创优；④从自己做起、从现在做起、从小事做起，自觉高扬民族精神，放飞梦想，创造精彩人生。目标导学二：构筑中国价值活动五/“宁愿坐在宝马车里哭，也不愿坐在自行车后笑。”——《非诚勿扰》思考：什么是价值观？正确认识价值观价值观是文化最深层的内核（评判是非曲直，决定行为取向）7、社会主义核心价值观植根于中华文化沃土又具有当代中国特色。不仅是中国人民在共同生活中形成的价值共识，而且吸收了世界文明的有益成果，是当代中国精神的集中体现。8、为什么要弘扬社会主义核心价值观？①中国独特的文化传统、独特的历史命运、独特的基本国情，注定我们必然坚守植根于中华文化沃土又具有当代中国特色的价值观。P70②社会主义核心价值观不仅是中国人民在共同生活中形成的价值共识，而且吸收了世界文明的有益成果，是当代中国精神的集中体现。P70③社会主义核心价值观是当代中国人评判是非曲直的价值标准。P70④社会主义核心价值观凝结着全体人民共同的价值追求，是坚持和发展中国特色社会主义的价值导向，也是实现中华民族伟大复兴的价值引领。社会主义核心价值观促进人的全面发展，引领社会全面进步。社会主义核心价值观的内容富强、民主、文明、和谐是国家层面的价值目标（建设什么样的国家），自由、平等、公正、法治是社会层面的价值取向（建设什么样的社会），爱国、敬业、诚信、友善是公民个人层面的价值准则（培育什么样的青年）。活动六（探究与分享）同学们对于培育和践行社会主义核心价值观有不同的看法。思考：青少年该如何培育和践行社会主义核心价值观？青少年如何培养和践行社会主义核心价值观？①要与日常生活紧密联系起来，做到落细、落小、落实。②自觉做到勤于学习、敏于思考，注重修养、勇于实践，明辨是非、善于选择，认真做事、踏实做人。（三）课堂小结/教学反思了让学生对民族精神有更全面、深入的理解，课堂运用大量的图片素材讲解不同时代不同的民族精神，引发学生广阔的思维空间，对学生进行逐步引导，也充分展示了政史学科的交集之处。民族精神比较抽象，现在学生对于民族精神的了解并不是很多，相反对于外来文化却很热衷。因此，民族精神的传承是本课的难点。关于“构筑中国价值”，我通过模范人物黄大年的事迹，引导学生探究社会主义核心价值观的内涵、重要性以及青少年应如何培育和践行社会主义核心价值观，层层深入，取得了较好的教学效果。