维护祖国统一教学目标知识目标：知道反对分裂的要求；理解“一国两制”基本方针的内涵；明确完成祖国统一大业的政策。能力目标：了解香港澳门的成功实践，提高对“一国两制”意义的人事，能为实现祖国的统一作出贡献。情感、态度与价值观目标：充分认识国家统一、国家主权、领土完整、国家安全的重要性；能够从中华文化、中华民族的根本利益和各民族共同心愿等方面，增强维护祖国统一的情感。教学重难点教学重点：一国两制教学难点：两岸关系和平发展的政治基础教学过程（一）导入新课港独分裂分子共同策划煽动的暴乱，指使暴徒打砸商店，破坏公共设施，殴打无辜市民，公开暴力袭警，严重破坏香港秩序。思考：分裂活动的危害和后果是什么？讲授新课目标导学一：反对分裂香港暴徒扰乱社会的正常秩序1、为什么要反对分裂？（1）分裂会导致社会动荡，经济发展停滞不前，各族人民就会遭殃。一切破坏民族团结，制造民族分裂的行为，都将受到法律的制裁。（2）国家安全是安邦定国的重要基石，国泰民安是人民群众最基本、最普遍的愿望。（3）维护国家统一，反对分裂，是爱国主义精神的具体体现，是每位公民义不容辞的责任。活动一（探究与分享）思考：（1）你从驻守边疆的战士身上感受到哪些优秀品质？（2）有人说“驻守边疆、维护领土完整是战士的职责，与中学生没关系，我们也做不了什么。”你同意这种说法吗？2、维护祖国统一、反对分裂的要求（做法）（1）反对分裂,就要维护国家统一、国家主权和领土完整。（2）反对分裂，就要反对一切形式的民族分裂活动，尤其是要坚决反对借民族和宗教之名搞暴力恐怖活动。（3）反对分裂，就要维护国家安全，树立总体国家安全观，自觉地维护国家安全。活动二（探究与分享）/思考：（1）这个案例带给我们哪些警示？（2）在互联网时代，我们应当如何增强国家安全意识？目标导学二：“一国两制”3、”一国两制“内涵（1）“一个国家，两种制度”，简称为“一国两制”。（2）“一个国家”，是指中国是一个统一的国家，主权和领土不容分割。“两种制度”是指在坚持一个中国的前提下，国家的主体坚持社会主义制度，香港、澳门、台湾保持原有的资本主义制度和生活方式长期不变，实行高度自治。//1997年6月30日午夜至7月1日凌晨，中英两国政府在香港如期举行香港政权交接仪式。1999年12月19日午夜至20日凌晨中葡两国政府在澳门举行澳门政权交接仪式。4、香港、澳门实行“一国两制”的现实意义（1）香港、澳门回归祖国以来，“一国两制”实践取得举世公认的成功。（2）香港、澳门回归祖国以来，与祖国内地优势互补、共同发展，共担民族复兴的历史责任，共享祖国繁荣富强的伟大光荣。5、如何保持香港、澳门长期繁荣稳定？保持香港、澳门长期繁荣稳定，必须全面准确贯彻“一国两制”、“港人治港”、“澳人治澳”、高度自治的方针，严格依照宪法和基本法办事，完善与基本法实施相关的制度和机制。活动三（展示图片）/思考：漫画中的内容蕴含了什么问题？6、为什么要解决台湾问题？（1）由于历史原因，我国尚未完全实现统一。解决台湾问题、实现祖国完全统一，是全体中华儿女共同愿望，是中华民族根本利益所在。（2）我国宪法规定，台湾是中华人民共和国的神圣领土的一部分。（3）两岸同胞同根同源、同文同种，是命运与共的骨肉兄弟，是血浓于水的一家人。7、怎样解决台湾问题？（1）世界上只有一个中国，大陆和台湾同属一个中国。（基本立场）（2）“和平统一、一国两制”是解决台湾问题的基本方针，也是实现国家统一的最佳方式。（3）一个中国原则是两岸关系的政治基础，必须坚持“九二共识”、反对“台独”。（“九二共识”的核心是坚持一个中国原则）（4）两岸同胞要共同弘扬中华文化，实现心灵契合，增进对和平统一的认同。（5）两岸同胞多走动、多交流、都沟通，增进理解信任，共同推动两岸关系和平发展，实现祖国的完全统一和中华民族的伟大复兴。活动四（探究与分享）思考：（1）两岸实现“三通”对人民生活产生了哪些积极影响？（2）党和政府为帮助和促进台湾同胞来大陆学习、工作和生活出台的重要政策，这些政策对于两岸同胞加强交流有什么意义？8、两岸交流合作的意义（1）有利于推进两岸经济合作制度化，打造两岸共同市场，为发展增动力，为合作添活力，壮大中华民族经济，夯实和平统一的基础。（2）有利于实现祖国的完全统一和中华民族的伟大复兴。（三）课堂小结/教学反思新课程下的课程标准要求在教学中要面向丰富多彩的社会生活，开发和利用学生已有的生活经验，选取学生关注的话题，围绕学生在生活实际中存在的问题，帮助学生理解和掌握社会生活的要求和规范，并且注重学生生活经验和社会实践的联系，通过激发学生自主参与丰富多样的活动的兴趣，扩展知识技能，完善知识结构，提升生活经验，促进正确思想观念和良好思想品德的形成发展。要想实现这一新课改的目标，就要求教师必须具备较高的、灵活的教育教学技巧。 |
