拟定保护生态环境的计划一、教学目标：1.组织学生调查自己所居住地方的生态环境状况，通过亲自调查了解自己身边的生态环境，增强学生的实践能力和环保意识。2.组织学生将调查的结果在课上交流，全面地认识自己生活的生态环境所存在的问题，及时提出自己的意见和建议，拟定出保护当地生态环境的计划，为当地环境保护出谋划策。3.认同作为地球的公民，在保护生态环境方面应尽的责任，增强责任感和使命感。二、教学重点、难点:重点：课外调查并完成调查报告、拟定保护当地生态环境的计划。难点：调查当地生态环境的现状，分析调查结果，讨论和交流。三、教学准备：教师准备：到当地环保部门咨询有关生态环境状况；通过多媒体收集一些相关资料；帮助学生分组，指导学生选择适宜的调查题目，确定具体的调查方法，制定可行性的调查方案。学生准备：笔记本、笔；确定调查方案；准备调查工具：如铁锹、塑料袋、集气瓶、污水取样瓶、手套、照相机、录像机等；互联网上收集相关的资料。四、教学过程：环节及要点教师活动学生活动导入出示图片：环境污染对地球的巨大破坏。通过前面的学习和调查，同学们知道了一些破坏生态环境的实例。对于我们人类来说，这都是振聋发聩的警钟。环境的恶化已经使得我们的生存环境每况愈下，并由此引出一系列灾难性的后果：水因为污染严重而无法作为饮用水源；土地荒漠化；沙尘暴席卷着半个中国……环境的恶化让我们忧心忡忡，我们应该清醒地知道这个结局的肇端是人类对地球的肆意破坏。观看图片，认识环境污染对地球的破坏，唤起保护环境的责任感一、当地生态环境的调查1.组织生先阅读课本112页的“拟定保护当地生态环境的计划”和114页的“退耕还林还草”两部分内容。问题设疑：①我国西部地区最为突出的生态环境问题是什么？②造成这些问题的重要原因是什么？③如何改善西部地区的生态环境？④你是如何获得环境方面的信息的？书上或电视里的信息又是如何获得？现在，如果我们想调查本地区生态环境的状况应该怎么做，基本步骤有哪些？大家按小组进行讨论，制定各自的调查方案。2.组织学生对调查到的当地生态环境的情况进行交流讨论3.提出问题：我市最严重的环境问题是什么？你们可以通过什么途径调查？关于这个问题，我们可以做些什么？4.鼓励学生拟定环境保护的计划，设计切实可行的方案，在课下分组实施，并进行宣传，使更多的人受到环保教育，使环保意识扎根人心。①目前我们周围最严重的环境问题是什么？②应该怎么保护周围的环境？采取哪些措施？1.阅读课本，小组讨论相关问题并回答水土流失、土壤沙化和沙尘暴。毁林毁草开荒和陡坡种粮。退耕还林还草。书本或电视、网络等。实地调查。阅读课本，了解拟定计划的方法步骤。小组讨论并制定自己小组的计划2.走出校园分组去调查自己生活地方的生态环境，将调查的结果形成调查报告，在课上汇报、交流。3.小组间交流所列的环境问题，讨论决定哪一个问题是最值得我们重视的。4.以小组为单位展开讨论，并制定合理的环境保护的实施方案。5.小组交流自己的实施方案，形成共识。二、课外活动实践组织生到本地网站或部门了解本地的环境情况，写成一个完整的调查方案。到本市环保部门或环保网站，了解本地的空气状况、水源状况、垃圾的处理状况、植被现状、生物种类和数量状态等。形成自己的调查方案。课堂小结指导学生总结概括，尽可能扩大学生的参与度。畅谈收获。达标练习提供练习题，限时独立完成。反馈、释疑，补教。限时独立完成。补学。五、板书设计：第三节拟定保护生态环境的计划一、调查二、拟定保护环境的计划 |
