第二章生物的遗传与变异复习教学反思

第二章生物的遗传与变异复习教学反思“生物的遗传和变异”这部分内容抽象，相关的概念很多。学生在第一轮基础知识的复习中仅仅停留在对概念的回忆和再认，应用知识解决问题的能力较差。这节复习课，模拟“概念图”教学的方式，引导学生主动参与知识的回顾与提炼,，把抽象的、分散的知识重新梳理、组合，理顺各部分知识之间的内在联系和规律，自主建构知识网络，形成完整的知识体系,使知识变多为少，化繁为简，便于理解记忆，以达到灵活运用知识的目的。