【教学目标】1.知识与能力目标通过本课的学习，了解宋朝社会生活大概的风貌;了解宋元时期的文化成就，括宋朝词人苏轼、李清照、辛弃疾，元朝剧作家关汉卿及其代表作《窦娥冤》通过对宋词、元曲作品的鉴赏，培养学生的审美观，提高学生的鉴赏力。2.过程与方法分析并归纳宋代社会生活出现丰富多彩现象的原因和条件，提高学生的分析归纳能力，并透过历史现象发现本质的能力。借助图片材料，音乐视频等创设一种文化氛围，让学生在潜移默化中受到熏陶，提高对作品的鉴赏能力。3.情感态度与价值观目标通过了解宋代社会生活，认识两宋时期是我国城市发展的重要时期，并对我国都市文化的发展产生了重大的影响。通过宋代社会生活的学习，认识到中华民族文化内涵的丰富多彩，从而激发学生热爱祖国的优秀文化，弘扬优秀的民族文化。感受文学作品体现出的个人情感与经历，体会其中折射的社会风貌和时代特征。宋元时期的一些文化名人不仅给后代留下了传世之作，也给后代留下了值得学习的品德，如辛弃疾的为国建功抱负，关汉卿的同情人民疾等。【重点难点】教学重点：瓦子、宋词和元曲。教学难点：宋朝社会经济的发展特别是市民阶层的扩大与都市生活的关系。【教法学法】应用多媒体课件，运用启发式和问题目标教学法。【教学手段】多媒体课件【课时】1课时【课型】新授课【教具】视频、《清明上河图》等相关多媒体、图片【教学过程】一、复习二、导入新课出示《清明上河图》，提问学生，看到这幅画的感受。教师简述这幅画，引导学生回顾和概括已经学过的宋朝农业生产、手工业生产发展和商业发展的史实，导入本课的教学内容。三、讲授新课(一）繁华的都市生活1.闻名世界的大都市师：宋元时期在当时世界上闻名世界的大都市有哪些？生：略（多媒体展示）师：下面我们就以北宋开封的大相国寺为例，来了解下宋代都市的繁华。2.北宋大相国寺的繁华（多媒体出示）教师引导学生根据课本内容，总结得出：（多媒体展示）场地宽阔，可容万人，商品交易，表演，元宵节皇家乐队演奏师：反映出北宋开封的繁华景象。随着城市的繁荣，宋代的市民阶层不断壮大，市民文化生活也丰富起来。3.瓦子师：什么是“瓦子”？“勾栏”又是什么地方？生：略（多媒体展示）师：如果穿越回宋代，来到“瓦子”，你能玩到什么项目？能看到什么呢？生：略（多媒体展示）师：“瓦子”和“勾栏”出现的原因是什么？生：略教师引导学生得出：瓦子的产生，是宋代城市繁荣、商业发展、市民阶层队伍扩大的结果。（多媒体展示）4.杂剧师：宋元时期戏剧表演的主要形式是什么？生：略师：杂剧包含的内容有哪些？生：略（多媒体展示）师：形成于什么时期？兴盛于哪一区域？其发展情况如何？生：略5.节日与风俗师：宋代有哪些节日？生：略（多媒体展示）多媒体展示材料：王安石的《元日》提问“请找找诗中所反映的北宋过年的习俗,在你家乡还保留这些过年的风俗吗？”生：略教师最后阐述节庆活动是一个民族文化生活的重要组成部分，我们应该吸取传统节庆活动优秀的精华部分，取其精华去其糟粕，丰富我们的生活。学生认识到文化生活的繁荣是社会经济发展的重大表现。(二）宋词1.词是什么？词的出现和流行分别在何时？生：略2.宋代的著名词人有哪些？生：略分别抽取三位学生，简述其生活时代及词的特点3.视频鉴赏3位词人的代表作（多媒体展示）(三）元曲请同学们阅读教材57-58页内容，找出下列问题：元曲是在怎样的背景下出现的？元曲主要是由什么组成的？元代最优秀的剧作家是谁？代表作是什么？与他齐名的剧作家还有谁？“元曲四大家”是哪些人？生：略（多媒体展示）引导学生思考:宋代市民生活的特点有哪些？教师归纳:随着南方政治的相对稳定和经济重心的南移，宋代的城镇也得到相当大的发展，城市人口的增长、城市商业的活跃、城市格局的突破都反映出城市面貌发生了深刻的变化。城市的发展、变化和繁荣不仅对市民的衣食住行产生了重要的影响，而且极大地丰富了市民的文化生活。四、课堂小结浩瀚的史学，意境悠远的宋词，感天动地的元杂剧，不仅仅让我们领略了宋元文化的风采，也感受了前人勤奋学习、持之以恒的人格魅力，深刻理解了成功的艰辛。同时在李清照、辛弃疾忧国忧民的爱国热情中陶冶了情操，提纯了我们的灵魂。古人已经为我们做出了表率，看今朝展未来，还看吾辈！相信同学们定会奋发努力，再创辉煌，实现民族化，伟大复兴！五、课后练习（多媒体展示）【课后作业】能力培养 |
