第20课清朝君主专制的强化学习目标1．了解和掌握清朝强化君主集权的措施。掌握军机处的设立、文字狱与文化专制政策、了解清朝走向衰败的表现。2．了解清朝实行的“闭关锁国”政策及其影响。3认识清朝君主集权的强化是封建制度走向衰落的表现，通过分析清朝的专制统治，培养学生的民主意识。4．通过学习，使学生认识“文字狱”的社会危害，理解政策制度得当与否将直接影响到社会发展的道理。重点难点重点：1.本课的重点是君主集权的强化。可让学生观看图片，老师补充有关的资料，采用小组讨论的形式来完成。2．闭关锁国难点：清朝强化君主集权的影响是本课的难点。教学过程师：北京的中心有一处名闻世界的博物院，它叫什么？(故宫)它的原名叫什么？(紫禁城)它的用途是什么？(皇帝居住和办公的地方)在这里进行统治的最后一个王朝是什么王朝？(清朝)那么清朝是怎样建立的？清朝的皇帝是怎样进行统治的？今天我们一起来学习《君主集权的强化》。学生读课文，请完成学生用书自主学习。一、清朝君主集权的强化的措施1．清朝强化君主集权经历了一个发展过程。请同学们根据教材的叙述，分组准备，然后推派代表回答。(介绍沿用明朝制度，同时保留议政王大臣会议)教师说明：从清初中央政权机构的设置情况可以看出，议政王大臣会议的存在不仅架空了内阁，也限制了君主的权力。2．我们结合“游览”故宫的印象，请另一组同学介绍雍正帝时发生了怎样的变化？(一组派代表出示故宫概貌图或乾清宫、军机处的图片介绍雍正帝设立军机处的情况)教师出示或指读文献资料，适当讲解后，请同学概括指出军机大臣们怎样办事？(听命皇帝，跪受笔录，拟旨传达，由中央各部和地方传达)。3．引导学生思考，完成教材100页关于“军机处”的“教材研读”，鼓励发表自己的看法。教师说明：以上情况说明军机处的设置是清朝加强君主集权的关键措施。这样，全国的军政大权就完全集中在皇帝一人手中。军机处的设立，标志着我国封建君主集权进一步强化。(过渡：清朝统治者不仅通过中央政权机构的改革来强化君主专制，还加强了在思想领域里的控制，一再兴起“文字狱”。)4．(提问)什么是“文字狱”？有同学为大家解释说明吗？(学生可根据课本叙述，概括“文字狱”的特征。)“文字狱”自古就有，同学们联系已学过的历史知识，回忆哪个朝代曾发生过类似的事件？学生经过回忆，回答秦朝焚书坑儒，明朝八股取士。5．清朝康、雍、乾三朝“文字狱”规模之大、次数之多，在历史上是空前的，也是非常残酷的。请学生以课本中所举的胡中藻案为例加以说明。由学生介绍胡中藻案。6．由于清朝的“文字狱”规模之大、次数之多，又特别残酷，所以危害也特别严重。我们一起分析文字狱所造成的严重危害。学生讨论回答：造成了社会恐怖，摧残了许多人才；许多知识分子不敢过问政治，从而禁锢了人们的思想言论。严重阻碍了思想、学术的发展和进步。教师说明：清朝的文字狱造成了思想领域里“万马齐喑”的局面，迫使许多知识分子逃避现实，不敢过问政治，从而摧残了人们的聪明才智，禁锢了人们的思想言论，严重阻碍了中国社会的发展和进步。同时，束缚了知识分子的创造精神，中国的科学文化逐渐落后于西方，拉大了与世界科学文化发展的差距，也是近代中国落伍的重要因素之一。7．教师总结提问：从秦朝建立起君主专制中央集权制度以来，经过一千多年的发展，到清朝君主集权达到了顶峰。现在我们进行讨论，议一议清朝君主集权的强化，在后来的历史上产生了什么影响。学生分组讨论，发言。(引导学生从两方面认识)一是巩固了统治，有利于国家政局的稳定，有利于经济的恢复发展。二是延缓了封建制度的解体，阻碍了社会的进步。二、不断加剧的社会矛盾让学生朗读教材，学习课文四段内容：同学们仔细读课文，小组合作探究问题：①清朝官场腐败之风具体表现在哪些方面？②吏治的腐败会对社会产生什么影响？学生小组活动，各抒己见，教师也参与活动，各组代表发表组内探究成果。通过师生探究得出认识清朝逐渐走向衰败！三、闭关锁国政策1．教师解释：闭关锁国政策的含义：这是自明末以来中国统治者长期推行的一项治国方针，就是主观割断中国与世界的联系，使中国处于闭目塞听的状态。2．提问：清朝为什么实行“闭关锁国”政策？结合乾隆帝信函，培养学生研读史料，从材料入手解决问题的能力。师生一起互动，学习本节教材第一自然段，让学生说出他所找到的原因，鼓励学生，肯定学生答案。3．与学生一起了解清政府实行的“闭关锁国”政策。学习第二自然段：教师讲清在对外贸易上由实行海禁政策到闭关政策的出台过程。4．导入闭关锁国给中国带来的严重不良后果。板书：“闭关锁国”政策影响。布置学生研读课文教材最后一段，思考“闭关锁国”政策影响。学生回答，教师强调。5．学生探究活动一：对比一下明朝郑和下西洋，引进外国作物和清朝闭关锁国的不同后果，谈谈你的想法。学生探究活动二：议一议清朝的闭关锁国政策造成什么严重后果？请联系当前对外开放的现实，谈谈你的看法。肯定学生思维，允许学生有不同想法。6．教师小结：我们应从“闭关锁国”改革中吸取教训：(1)每一个国家和民族都不可能与世界隔绝，应广泛交往，否则，将 |
