,学了就用).(2)开展多种类型的务型活动,提供给学生合作交流的空间和时间,促使学生为完成务和同学进行合作,为完成务进行探究性学习.2.学情分析我们教学的对象是初二学生(好,中,差等生都有),他们学习英语既感到好奇又担忧,希望能得到他人的肯定.因此我在教学活动中尽量让他们参与到活动中来,有更多的机会来说英语,减少他们的恐惧感,通过学生间的合作学习,降低他们的学习难度,使他们体验到成功的喜悦.同时在阅读和书面表达中加以落实,他们运用语言的,使各层次的学生都有所收获。四、教学过程设计（一）展示图片或挂图在师生问候后，通过展示一些表示人特征的一 |
