2016---2017下册教学反思年级八年级英语章(节)Unit5教 师姓名屏课题Unit 5 What were you doing when the rainstorm came?SectionA3a-3c时 间2017.4.9本节课进行了本单元最 重要的环节---Reading教学。这节课对学生的要求很高，难度也较大。本节课总结反思。课标要求：能连贯，流畅的朗读课文；能理解简易读物中事件发生顺序和人物行为；能从简单的文章中找出有关信息，理解大意；能根据上下文猜测生词的意思；能使用工具 书帮助阅读理解 。 首先，我对本节课进行了总体设计，先让学生整体浏览全文，找出生单词 ，并对文章有初步 的印象。适时的讲解单词，让学生对文章 不恐惧。带着他们感兴趣的问题，信心百 倍的去听录音，趁着学生们意尤未尽，解决才的 问 题。再让学生听录音，要求学生注意语音语调，注意停顿等，并试着理解文章。在两次听录音的上，对学生展开提问，以多种形式检查学生的理解情况。及时纠正他们生单词的发音，本Reading的容量较大，需要两到三完成，所以这节课只能粗略的讲解，让学生熟悉单词，为下节课 做好 准备。这节课基本贯穿了英语的教学目标----全体学生素质。让全体学生通过听、说、读、写等面，使学生获得知识和使用 交际英语的。 这节课学生基本上都动起来了，但是也有不足的地，开始学生对出现太多的生单词有难以接受的心态。所以造成了一点点的手忙脚乱，后来才适应。教师应该及早点拨。还有让学生 大胆尝试不够好，自主学习时间太少，有待在下面的 教学中。 |
