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28.2.2第2课时利用仰俯角解直角三角形课件ppt

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导入新课讲授新课当堂练习课堂小结28.1锐角三角函数第二十八章锐角三角函数第2课时利用仰俯角解直角三角形1.巩固解直角三角形有关知识;(重点)2.能运用解直角三角形知识解决仰角和俯角的问题.(难点)导入新课情境引入某探险者某天到达如图所示的点A处时,他准备估算出离他的目的地——海拔为3500m的山峰顶点B处的水平距离.他能想出一个可行的办法吗?通过这节课的学习,相信你也行...利用解直角三角形解决实际问题的一般过程:1.将实际问题抽象为数学问题;2.根据条件的特点,适当选用锐角三角函数等去解直角三角形;画出平面图形,转化为解直角三角形的问题3.得到数学问题的答案;4.得到实际问题的答案.解直角三角形的应用问题的思路是怎样的?复习引入讲授新课如图,在进行测量时,从下向上看,视线与水平线上方的夹角叫做仰角;从上往下看,视线与水平线下方的夹角叫做俯角.例1热气球的探测器显示,从热气球看一栋高楼顶部的仰角为30°,看这栋高楼底部的俯角为60°,热气球与高楼的水平距离为120m,这栋高楼有多高(结果精确到0.1m).仰角水平线俯角典例精析分析:我们知道,在视线与水平线所成的角中视线在水平线上方的是仰角,视线在水平线下方的是俯角,因此,在图中,a=30°,β=60°.Rt△ABD中,a=30°,AD=120,所以利用解直角三角形的知识求出BD的长度;类似地可以求出CD的长度,进而求出BC的长度,即求出这栋楼的高度.仰角水平线俯角解:如图,a=30°,β=60°,AD=120.答:这栋楼高约为277.1m.例2建筑物BC上有一旗杆AB,由距BC40m的D处观察旗杆顶部A的仰角为54°,观察底部B的仰角为45°,求旗杆的高度(精确到0.1m).解:在等腰三角形BCD中∠ACD=90°BC=DC=40m在Rt△ACD中∴AB=AC-BC=55.2-40=15.2答:旗杆的高度为15.2m.例3如图,小明想测量塔AB的高度.他在D处仰望塔顶,测得仰角为30°,再往塔的方向前进50m至C处.测得仰角为60°,小明的身高1.5m.那么该塔有多高?(结果精确到1m),你能帮小明算出该塔有多高吗?解:如图,由题意可知,∠AD′B′=30°,∠AC′B′=60°,D′C′=50m.∴∠D′AB′=60°,∠C′AB′=30°,D′C′=50m,设AB′=xm.如图所示,在离上海东方明珠塔1000m的A处,用仪器测得塔顶的仰角∠BAC为25°(在视线与水平线所成的角中,视线在水平线上方的叫作仰角,在水平线下方的叫作俯角),仪器距地面高为1.7m.(结果精确到1m.)如图,在Rt△ABC中,∠BAC=25°,AC=1000m,因此答:上海东方明珠塔的高度BD为468m.从而BC=1000×tan25°≈466.3(m)因此,上海东方明珠塔的高度BD=466.3+1.7=468(m)当堂练习1.如图1,在高出海平面100米的悬崖顶A处,观测海平面上一艘小船B,并测得它的俯角为45°,则船与观测者之间的水平距离BC=_________米.2.如图2,两建筑物AB和CD的水平距离为30米,从A点测得D点的俯角为30°,测得C点的俯角为60°,则建筑物CD的高为_____米.100图1图2BCBC3.如图,从地面上的C,D两点测得树顶A仰角分别是45°和30°,已知CD=200米,点C在BD上,则树高AB等于(根号保留).解:依题意可知,在Rt?ADC中所以树高为19.2+1.72≈20.9(米)4.为测量松树AB的高度,一个人站在距松树15米的E处,测得仰角∠ACD=52°,已知人的高度是1.72米,求树高(精确到0.1米).ADBEC解:(1)由题意,AC=AB=610(米);(2)DE=AC=610(米),在Rt△BDE中,tan∠BDE=课堂小结利用仰俯角解直角三角形仰角、俯角的概念运用解直角三角形解决仰角、俯角问题

 

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