课题加强宪法监督教学目标情感态度和价值观目标：学生能够树立主人翁意识，关心国家大事，自觉践行宪法原则和精神，为增强全社会宪法意识贡献自己的力量，做一个合格的中国公民。能力目标：学生能够自觉以宪法为根本活动准则，积极参与国家政治生活和监督宪法实施，积极参与、组织、开展宪法宣传活动。知识目标：了解我国的宪法监督制度，懂得全面依法治国必须健全宪法实施和监督制度、增强宪法意识。懂得宪法与我们息息相关，掌握增强宪法意识的途径和方法。重点难点教学重点：增强宪法意识教学难点：监督权力行使和健全宪法实施和监督制度的重要性课时安排一课时教学方法讲授法、小组讨论法、案例教学法、启发式教学法教学过程导入新课//请同学们仔细观察这幅，思考出现这种现象的原因是什么?有何启示?生：这副漫画描述的是国家由于没有对他的行为进行监督而造成腐败现象。师：所以说，权力的行使需要监督，监督是权力行使的根本保障，那为了保证国家机关严格按照宪法和法律行使权力，我们就需要建立健全完备的监督体系，那宪法监督制度在这一体系中尤为重要。所以我们应该加强宪法监督。那这节课老师就带领大家一起学习一下加强宪法监督。新课讲授国家权力机关监督权力行使环节1：探究国家权力机关如何监督权力行使师:你对宪法监督了解多少?在宪法规定的监督权力行使中,“谁”来监督?监督“谁”?生：不知道。师：宪法规定,全国人大及其常委会行使监督宪法实施的职权,全国人大常委会有权解释宪法和法律;地方各级人大在本行政区域内负有保证宪法和法律实施的职责。环节2：健全宪法实施和监督制度展示材料：潘某骑行的电动自行车被/杭州交警依据《杭州市道路交通安全管理条例》扣留。潘某认为该条例违反了行政强制法等有关法律规定,于2016年4月致信全国人大常委会法制工作委员会,建议审查该条例,请求撤销条例中违反行政强制法的行政强制措施。收到审查建议后,全国人大常委会法制工作委员会及时与浙江省、杭州市的人大常委会沟通,了解情况,认真研究,认为条例关于扣留非机动车并强制托运回原籍的规定与行政强制法的规定不一致,要求制定机关对条例规定进行修改。全国人大常委会法制工作委员会按照有关规定向提出审查建议的公民潘某作了书面反馈。师：本案中全国人大常委会行使了什么职权?从中你还能得到什么？生：全国人大常委会行使监督宪法实施的职权，我们要健全宪法监督。师：对，这是人大行使的监督宪法实施的职权。我们也从中了解到，宪法监督所包含的一些内容，那在书上25页，表述了我国宪法监督的主要内容：合宪性审查和监督，即审查法律、法规等规范性法律文件的合宪性，使其与宪法不抵触；审查国家机关及其工作人员等的违法行为，追究其违宪责任，维护宪法权威。师：除此之外，潘某的行为能带给我们什么启示呢？生：要健全宪法实施和监督制度。师:我们应怎样健全宪法实施和监督制度?生：要加强监督，对于违反宪法的行为进行抵制。师：全面依法治国需要我们健全宪法实施和监督制度,不断加强宪法监督工作。要完善全国人大及其常委会宪法监督制度,健全监督机制和程序,使其更好担负起宪法监督职责。要健全宪法解释程序机制,推进合宪性审查工作/,加强备案/审查制/度和能力建设,加强对宪法实施情况的监督检查,维护宪法权威。对于各种违反宪法的行为,都必须予以追究和纠正。增强宪法意识师过渡：加强宪法监督,既需要完备的制度措施,也需要人们增强宪法意识。环节1：增强国家公职人员宪法意识播放习总书记就职时进行宪法宣誓的视频，并提出问题学生进行思考，为什么习总书记在就职时要进行宪法宣誓?生：这是是对宪法威严的尊重，从内心深处对宪法肃然起敬的感觉，在增强其宪法意识。师：嗯，说的很好，请坐。PPT展示有关宪法宣誓制度的材料：各级人大及县级以上各级人大常委会选举或者决定任命的国家工作人员，以及各级人民政府、人民法院、人民检察院任命的国家工作人员，在就职时应当公开进行宪法宣誓。师：国家机关及其归家机关的工作人员，依据宪法和法律规定，行使不同的权力，所以，增强国家公职人员的宪法意识尤为重要。通过建立宪法宣誓制度，强化国家公职人员的宪法意识，让他们珍惜宪法赋予的权力，自觉规范自己的行为。师提问:那除此之外，我们国家还有那些措施是增强国家公职人员的宪法意识？生：设立国家宪法日PPT展示材料:2014年11月1日第十二届国人民代表大会常务委员会第十一次会议通过设立国家宪法日为12月4日。环节2：增强公民宪法意识师：思考国家有通过哪些活动来增强公民的宪法意识？给一分钟时间思考并回答。生：进行宪法诵读，参观宪法主题公园PPT展示四组图片:(分别是五四宪法历史资料陈列馆、宪法诵读、宪法宣传、宪法主题公园）师：但是有同学就说了，那我好像不了解宪法，生活的也很好，宪法跟我生活没多大关系。那我们就通过下面一个小探究，再来思考宪法与我我们的关系。环节3:宪法与我息息相关师：但是有同学就说了，那我好像不了解宪法，生活的也很好，宪法跟我生活没多大关系。那我们就通过下面一个小探究，再来思考宪法与我我们的关系。/师：我们对照宪 |
