2016----2017下册教学反思 年级八年级英语章(节)Unit6教师姓名屏课题Unit 6 An old man tried to move the mountains. Section A1a-2a时 间2017.4.19本课主要的话题是中国神话传说，让学生通过听力学习叙述故事，在讲述过程中，恰当运用连词将故事转换为符合英语表达习惯和思维的语言表述。堂课亮点:这节课提供多种英语水平的式法，激发学生的学习兴趣和学习热情。这堂课充分发挥了多媒体的优势，通过声音、图象、视频等结合情景设计充分调动学生的主动性和积极性。节课符合学以致用的原则。新课标要求“ 进一步发展学生运用语言”，通过本课能他们阅读英语故事的，还充分发挥了他们的想象力和创造力。反思如下：在教学的第一环节引入部分，我用了猜猜歌名Do you like singing songs?的 问题，播放了几首中国古代神话传说故事，引入课题，激发学 生的兴趣。在听力 部分，通过指导学生快听、略听、细听和精听等法，使学生对本课课文达到透彻理解和分析。在此上我再耐心细致的帮学生用连词把句子穿起来，变成自己的语言展现给大家，实现语言的输出。 在与学生之间的合作上，我感觉到有一定的困难，与 学生不熟悉，又是第一节课，来听课的教师很多，学生有点儿紧和陌生感，学生课前也没有布置预习，这节课如果不预习，很难快速听懂的。在整个教学环 节中，我感觉还是有很多不完美和 遗憾的地，虽然觉得各个教学环 节串联得还很巧妙，但需要进一步加工优化，在有些细节上处理得比较粗糙，不够细致。在教学过程中，学生应始终是 学习的主体，而教师则只扮演一个导演的角色。在教学中，教师要善结合实际教学需要，合理地使用和安排教材，使之符合学生实际情况兼顾各类学生，体现教师的主导作用和学生 的主体地位， 只 有充分发挥教师的主导 作用和充分体现学生的主体作用，才能提 高效率和质量，真正达到教学的目的。 |
