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第五单元《军民大生产》教案

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一、教学内容分析本节课来源于人民音乐出版社2012年版七年级上册第五单元内容。本节课主要要学习中国民歌中的号子。中国民歌在全国各地各民族中分布广泛,是初中学生应该通过亲身感受体验和学习的基本内容。号子因为随着现代劳动方式的演进而逐渐消失,特别是居住在城市的学生很少能听到种类繁多、形式多样、风格各异、魅力无穷的劳动号子。《军民大生产》是根据陇东妇女们推磨时演唱的劳动歌曲《推炒面》重新填词而成。其节奏鲜明、衬词风趣、结构短小、情绪热烈,通过学习让中学生结合校园生活填词演唱更能激发起学生热爱生活、热爱劳动的热情。二、教学目标知识目标:学唱歌曲《军民大生产》。能力目标:通过学唱歌曲,能够根据歌曲曲调创编新的歌词并进行演唱。情感目标:通过对歌曲学习,让学生能够对我国劳动号子和劳动歌曲有所理解,热爱劳动号子。三、学习者特征分析通过前几节课的观察与自己的教学实践,总结以下几点:由于七年级的学生刚从小学升入初中,还不太适应新老师的教学模式与方法,要调动起学生的学习积极性和学习兴趣,让他们真正的喜欢音乐课。由于是农村地区的学生,所以音乐基础知识较差,在上课的时候要用通俗易懂的语言去教学生。要培养他们欣赏音乐的好习惯。提高对乐理知识的学习。在教唱歌曲的时候要教师教唱与模唱相结合,多培养学生独立学习的能力。四、教学策略选择与设计讲授法。通过老师对知识点的讲解,让学生知道歌曲的背景,与劳动号子的定义。教唱法。通过老师对学生的教唱,让学生们更好的唱准歌曲。通过老师的讲授,教唱以及学生的欣赏,激发起学生热爱生活、热爱劳动的热情。五、教学重点及难点教学重点:通过演唱与对歌词的创编,让学生能够完全掌握劳动号子。教学难点:切分节奏、四十六节奏六、教学过程教师活动学生活动设计意图导入(1)请4位同学上台帮老师搬重物(学生尝试)(2)我们应该怎样抬,才能把非常重的东西平稳地抬起来?怎样才能让我们同时发力?(学生讨论)(3)引导学生喊口令“1,2,3”,喊口令的作用是什么?生:抬箱子,并思考问题。通过学生亲身体验,发现我们身边的劳动号子并总结出劳动号子的作用。新课学习师:那位同学知道什么时候劳动号子?(PPT出示劳动号子定义及类别)接下来我们就一起来学唱一首劳动号子《军民大生产》生:在劳动时演唱的歌曲……让同学们知道什么是劳动号子,明确这堂课的内容是学唱一首劳动号子。学唱歌曲学生进行发声练习初听歌曲,感受歌曲节奏、节拍了解歌曲背景,并让学生找出认为歌曲中最有特点的地方。复听歌曲,跟随音频进行模唱。教师教唱难点节奏分男、女演唱发声练习聆听歌曲,跟随音乐打拍子看PPT投影的有关歌曲背景的知识,并在书中找出认为最有特点的地方。再次聆听歌曲,并小声跟着哼唱歌曲听老师讲解四十六与切分节奏,并用手打拍子,做节奏小游戏全班分男女进行演唱,演唱时带有感情。让学生掌握正确的发声方法从而来演唱歌曲。学生自己感受歌曲节奏节拍培养学生独自找拍点的习惯。通过对难点节奏的讲解,让学生完全掌握切分节奏型和四十六节奏型。分男女声演唱,激发学生兴趣。课堂拓展师:请同学们分小组进行歌词创编,并派代表演唱。课堂小结这堂课我们学习了军民大生产,其实音乐就在我们的身边,走到哪儿都是音乐,希望同学们平时在学习生活中多多发现音乐。生:701那么嚯嘿,大集体那么嚯嘿,我们刻苦学习,争第一那么嚯嘿……让学生进行歌词创编,从何激发学生的积极性,加深印象,培养学生们的创新能力。七、教学评价设计星级三星四星五星自我评价能基本掌握音准、节奏,并与同学一起演唱劳动号子的齐唱部分。能节奏准确、情绪饱满地演唱劳动号子的齐唱部分。能即兴创编歌词,自主担任领唱。八、板书设计军民大生产陇东民歌中国民歌体裁:劳动号子、山歌、小调等劳动号子特点:一领众合……九、教学反思这堂课整体来说效果还不错,全班同学几乎全部唱会了歌曲《军民大生产》还能够分小组来进行歌词创编。开始上课时,通过抬重物的这个环节,让学生们明白了这节课要学习的主要内容,激发学生兴趣。特别是歌词创编这一个环节,同学们都很积极的讨论,然后展示自己所创编的歌词。整堂课自己还比较满意,教学重难点都依依解决掉了,但是在教学过程中还存在一些问题。我认为这一节的内容安排的有点过多,让学生学起来有点吃力,没有得到充分消化的时间,所以若重新来上这节课,我会把我的教学环节安排的更加的合理。在以后的教学中,我还要多多研究教材,多多观察学生,从而真正的激发出学生的兴趣,让学生喜欢音乐课。

 

第五单元《军民大生产》教案
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