《咱们从小讲礼貌》主题班会教学设计莲塘中心小学陈群好一、背景分析作为一名教育工作者，当你走进校门，居然还会看到学生穿拖鞋、随处丢垃圾纸屑、听到满口脏话……心里很不是滋味。看似小事，却反映了我们的教育存在着不足，特别是现在一味地追求高分的应试教育，忽视了对学生基本的文明礼貌的教育。我国素有“礼仪之邦”的美誉，身为教育者，我们任重道远，有必要从小抓好学生的文明礼貌教育，因此我设计了这次的主题班会。二、设计目的1、通过活动，学会使用文明礼貌用语，从小做个讲文明，懂礼貌的好孩子。2、通过活动，知道哪些是不文明行为，从而学会规范自己的行为。3、激励学生在具体行动中，做到讲文明，懂礼貌。努力提高自己的文明修养。三、设计理念整个主题班会由五大环节主成：听故事，懂得从小要有礼貌；礼貌用语大家说，学会使用礼貌用语；大搜索，知道哪些是不文明行为；情景表演，懂得在不同场合使用文明用语；学唱歌曲《咱们从小讲礼貌》，升华情感。1、思路清晰：活动设计由浅入深，教育学生从小懂礼貌，指导学生行为。2、形式多样：通过故事、讨论、表演等多种形式，激发学生积极参与活动的热情，充分发挥学生的主体。3、情感渗透：通过活动的熏陶，触动学生的心灵，指导学生今后的行为。四、准备工作1、通过观察了解，知道发生在你身边有哪些不文明行为。2、选定表演者，进行相关的节目排练。五、班会过程对于整节班会的过程，我是这样设计的。第一环节：听故事，懂得从小要有礼貌。《三字经》中“融四岁，能让梨”，讲的就是《孔融让梨》的故事，老师通过给学生讲《孔融让梨》的故事，让学生知道礼貌的重要，并懂得从小要有礼貌。第二环节：礼貌用语齐来说。你都会使用哪些礼貌用语？通过让学生自由发言，学会使用一些基本的礼貌用语，做个讲礼貌的好孩子。第三环节：分组进行大讨论，指正不文明行为。在平时生活中你看到哪些现象是属于不文明、不礼貌的，请指出。通过分四人小组进行讨论，让学生充分了解哪些是不文明行为并且给予指正，然后集中让小组长进行汇报。目的是通过讨论，更好地指导学生的行为。第四环节：情景表演，懂得在不同场合该使用哪些礼貌用语。情景1：当家里来客人时，该说些什么？怎样去做？情景2：当你发现周围有人不讲文明时，例如有同学衣装不整，随地吐痰时，你怎样去进行劝说？目的通过创设情景，以境悟理。让学生懂得礼貌的重要，并指导其行为。第五环节：学唱《咱们从小讲礼貌》，升华情感。教师总结发言，提出希望。最后齐唱《咱们从小讲礼貌》结束本次主体班会，轻松又有情感的体验升华。 |
