一、教学目标：1.学生能够掌握附点节奏和切分节奏的演唱，准确并有感情的演唱歌曲《彩云追月》。2.学生学会赏析音乐，能够了解乐器对音乐形象的塑造。3.通过对歌曲的学习和了解，激发学生热爱中国的民族音乐。二、学习目标：1学生能准确并有感情的演唱《彩云追月》。2了解中国民族乐器，感受中国民乐的魅力。三、教学方法：欣赏法、谈话法、讨论法四、教学工具：多媒体课件、竹笛、钢琴、课本五、教学重点：用圆润、连贯的声音演唱唱歌曲《彩月追月》。六、难点：1了解附点节奏和切分节奏的演唱。2加强气息练习，掌握长音演唱的方法。七、教学过程：教学过程教师活动学生活动设计意图组织教学：导入：聆听音乐师生问好！1聆听中国古典音乐电台——彩云追月？2总结电台中所能获取的新课知识。3.引入曲作者的了解：仔细聆听，自由回答学生回答：创设情境、激发兴趣。进入新课：初听音乐学唱歌曲教学拓展聆听音乐？感受这段音乐是怎样描写月亮的？这段音乐给你怎样的感受。2歌曲歌词介入？师：学习这首歌前我们来复习两种节奏型（一）开嗓练习：1节奏：x·xxxxx▏x————‖xxxxxx▏xxxx—‖蹦跶哒利用读节奏，以及拍手等身势活动掌握节奏。2旋律：5·61235▏6———‖616535▏353212‖（二）学唱歌曲：1老师范唱简谱，学生轻声尝试跟唱；2老师伴奏，学生学唱简谱；教师引导学生解决难点乐句。3老师伴奏，学生填词演唱。同学们唱的很好，就是少了一点东西，是什么呢?我们通过舒缓的速度，平稳连贯的声音演唱歌曲。中国的乐器丰富，音色极美！同学们：你们有感兴趣的民乐器吗？师：聆听不同乐器演奏《彩云追月》，并能辨别乐器的种类。用竹笛吹奏《彩云追月》，让学生有直观的音乐体验。师：引导总结中国民乐的特征。师：你们认为夜晚给人带来怎样的感受呢?用竹笛伴奏。学生：聆听音乐，回答问题。学生：自由回答。学生：熟悉乐曲典型节奏，掌握切分节奏的特征。学生：熟悉旋律学生：学唱歌曲学生：自由回答学生：自由回答学生：聆听感受中国民乐的特色。学生：学生：分组演唱。展现月亮与彩云宁静、美妙的氛围。学生：尽情演唱，表现月夜的美好。聆听音乐，学生熟悉歌曲的旋律。教唱环节，开嗓练习攻破难点，学生熟悉节奏和旋律。进行歌曲的情感处理拓展教学内容，了解中国民族音乐的美，加深学生对歌曲《彩云追月》的情感体验总结中国的民族音乐博大精深，乐器种类繁多，通过今天的学习，希望同学们越来越热爱中国民族音乐，以后在生活中多多关注我们中国的民族音乐。学生：总结增加学生对中国民族音乐的认识，激发学生对中国民族音乐的热爱之情。 |
