作为一节欣赏课，而且还是欣赏一首外国的管弦乐作品，对于初二学生来说，还是有一定难度的，但不可否认的是，正因为有难度，所以这节课也就更具有挑战性，如何上好这节课，如何围绕本次教研周的主题确立好教学目标，再通过什么样的方法和手段顺利达成这些目标，是我需要思考和解决的问题。首先，根据本节课的教学内容，我确立了以下三个目标，第一：带领学生欣赏、分析《卡门序曲》三个音乐主题的音乐表现手段，感受、了解各种音乐主题所表现的音乐形象；第二：在熟悉主题旋律的基础上，通过排列主题顺序，了解回旋曲式的结构；第三：通过欣赏《卡门序曲》，了解什么叫歌剧、什么叫序曲以及曲作者等相关音乐知识。在教学环节的设计上，首先，我给学生一些词语作为提示，并分别播放三段音乐，让学生初步欣赏、感受音乐形象，接着再根据他们的回答，播放歌剧视频片段，让学生更加明确、加深印象，为下面的教学做好准备。第二步，完整欣赏作品，并对作者及作品作简要介绍，第三步，针对本节课的知识点，序曲及歌剧提出问题，引导学生根据字面含义加以解答。关于这一部分的教学，根据课后老师的评课，觉得作为音乐课，此处缺少音乐的伴奏，讲述时间过长，可加入一些背景音乐，或中间穿插一些音乐，我觉得建议很好，值得今后教学中借鉴和采纳。第四步，也是本课的重点，就是分段进行欣赏，在这一部分，我采用模唱的形式，要求学生熟悉并模唱各主题旋律，并找出合适的衬词及动作加以表现，为下一步知识点——回旋曲式的学习做铺垫。在分别对各段的速度、力度、节奏、音乐情绪等各方面进行欣赏和感受之后，再完整欣赏全曲，并分组通过不同的动作和模唱对各主题出现的顺序进行排列，很顺利的解决了本节课的难点问题——回旋曲式的结构，应该说有了前面的精心准备和铺垫，此时一切水到渠成。但是，需要对学生加以说明的就是，《卡门序曲》作为歌剧的开场序曲，它还有一个尾声，这个尾声在序曲中也是至关重要的，因为它起到了预示剧情的作用，所以作为拓展和延伸，我觉得这部分内容也必不可少。最后作为课堂小结，我采用了填空练习的形式，课件出示了歌剧、序曲的准确、规范的概念。这节课在很多老师的大力支持和多次打磨下，应该说设计合理，起承转合、环环相扣，圆满完成了本节课所有知识点和教学重难点等各项教学目标和任务。课后有老师提出可以把歌剧这一概念放到第二课时解决，我也觉得这一建议很好，因为本单元有三课时，放到后面也可以。本节课唯一感到缺憾的是，课堂气氛不够活跃，可能是我缺乏调动性，也可能是听课老师多，同学们有些羞涩吧。 |
