《卡门序曲》教学反思二

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《卡门序曲》教学反思二
作为一节欣赏课,而且还是欣赏一首外国的管弦乐作品,对于初二学生来说,还是有一定难度的,但不可否认的是,正因为有难度,所以这节课也就更具有挑战性,如何上好这节课,如何围绕本次教研周的主题确立好教学目标,再通过什么样的方法和手段顺利达成这些目标,是我需要思考和解决的问题。首先,根据本节课的教学内容,我确立了以下三个目标,第一:带领学生欣赏、分析《卡门序曲》三个音乐主题的音乐表现手段,感受、了解各种音乐主题所表现的音乐形象;第二:在熟悉主题旋律的基础上,通过排列主题顺序,了解回旋曲式的结构;第三:通过欣赏《卡门序曲》,了解什么叫歌剧、什么叫序曲以及曲作者等相关音乐知识。在教学环节的设计上,首先,我给学生一些词语作为提示,并分别播放三段音乐,让学生初步欣赏、感受音乐形象,接着再根据他们的回答,播放歌剧视频片段,让学生更加明确、加深印象,为下面的教学做好准备。第二步,完整欣赏作品,并对作者及作品作简要介绍,第三步,针对本节课的知识点,序曲及歌剧提出问题,引导学生根据字面含义加以解答。关于这一部分的教学,根据课后老师的评课,觉得作为音乐课,此处缺少音乐的伴奏,讲述时间过长,可加入一些背景音乐,或中间穿插一些音乐,我觉得建议很好,值得今后教学中借鉴和采纳。第四步,也是本课的重点,就是分段进行欣赏,在这一部分,我采用模唱的形式,要求学生熟悉并模唱各主题旋律,并找出合适的衬词及动作加以表现,为下一步知识点——回旋曲式的学习做铺垫。在分别对各段的速度、力度、节奏、音乐情绪等各方面进行欣赏和感受之后,再完整欣赏全曲,并分组通过不同的动作和模唱对各主题出现的顺序进行排列,很顺利的解决了本节课的难点问题——回旋曲式的结构,应该说有了前面的精心准备和铺垫,此时一切水到渠成。但是,需要对学生加以说明的就是,《卡门序曲》作为歌剧的开场序曲,它还有一个尾声,这个尾声在序曲中也是至关重要的,因为它起到了预示剧情的作用,所以作为拓展和延伸,我觉得这部分内容也必不可少。最后作为课堂小结,我采用了填空练习的形式,课件出示了歌剧、序曲的准确、规范的概念。这节课在很多老师的大力支持和多次打磨下,应该说设计合理,起承转合、环环相扣,圆满完成了本节课所有知识点和教学重难点等各项教学目标和任务。课后有老师提出可以把歌剧这一概念放到第二课时解决,我也觉得这一建议很好,因为本单元有三课时,放到后面也可以。本节课唯一感到缺憾的是,课堂气氛不够活跃,可能是我缺乏调动性,也可能是听课老师多,同学们有些羞涩吧。
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