九年级上册《饮酒歌》公开课教案

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九年级上册《饮酒歌》公开课教案
一、课题:第二单元——魅力歌剧计四课时,第二课时二、教学目标:(一)通过聆听,能够感受、体验歌曲的音乐情绪,达到认识、理解歌曲的风格特征。(二)通过欣赏和参与音乐活动,获得情感体验。(三)感受歌剧的的音乐魅力,学习歌剧知识及威尔第的生平、贡献。三、教学重点:熟悉主旋律,感受音乐情绪四、教学难点:体会风格特征五、教学方法:聆听演唱法、探究讨论法、讲解分析法、对比欣赏法、创设实践法、即兴创编法。六、教学过程:(一)情境导入:由一段相声片段导入,请你仔细听听,相声中的唱段,其音乐素材来自何处?A《白毛女》B《茶花女》C《江姐》D《洪湖赤卫队》(二)新课:《饮酒歌》1、《茶花女》简介威尔第《茶花女》作于1853年,根据法国作家小仲马同名悲剧小说改编而成。“茶花女”意大利意思为“失足女”。这是一部举世闻名的音乐巨作,主题深刻,旋律动人。歌剧通过薇奥列塔这个被迫害的妇女形象,控诉上流社会的虚伪性,表现她高尚的内心世界和精神品格。威尔第《茶花女》一直被列为世界舞台上的最优秀的不朽作品。2、介绍威尔第生平及贡献3、《茶花女》故事梗概,介绍《茶花女》中的女主角、男主角、男主角的父亲、女仆及男爵。4、介绍片段:第一幕(薇奥丽塔家中大厅)欣赏《饮酒歌》,是《茶花女》第一幕中开始不久的一首歌。女主人公、名妓薇奥列塔久病初愈,在家中举行宴会。青年阿芒被朋友拉来。席间朋友请阿芒唱歌,他借歌声向薇奥列塔表达爱慕之情。歌唱青春及美好的爱情。薇奥列塔也在祝酒时作了巧妙的回答。《饮酒歌》用单三步曲式写成。旋律反复三遍,前两遍有阿芒和薇奥列塔分别演唱,第三遍是客人们合唱。第二幕第一景(巴黎郊外农庄)《普罗旺斯的海与地》第二幕第二景(弗罗拉家中大厅)《斗牛士之歌》第三幕(薇奥莉塔在巴黎寓所的卧房)(三)创编环节:让学生用表演的形式分角色表演《茶花女》其中的片段,如《饮酒歌》等。(四)归纳总结:让学生讨论后欣赏后的想法。七、教学反思:这堂课运用多媒体视听觉效果,让学生更深入的了解歌剧,走进歌剧音乐。
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